班级故事 | 牵着蜗牛去散步

39.牵着蜗牛去散步

作者：桂堂东东

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    班长菲宝是五年级转学的 关于她的故事，实在过于久远，她转学之后，班里有些女生闲聊时偶尔想念，可这只言片语加起来没有浩子同学一个星期念叨得多。
     “要是菲宝在就好了，桂老师你这布置的手抄报她一下子就能完成！”
     “要是菲宝在就好了，桂老师你这篇作文她一定写得好！”
     当新同学们问起菲宝的事情时，他一脸骄傲：“她成绩特别好，比你们每个人成绩都好！”
    菲宝和浩子成为同桌后就再也没有分开过。菲宝身材高大，盘着一头及腰的又厚又长的头发，有种妈妈辈的成熟稳重。浩子同学，多动调皮，日常便是打鸡骂狗，心智未开年纪又小像个小儿子。于是，班里的这一“母子档”就此成立了。
     菲宝同学，出了名的稳重内秀，也是班里的班长，大家眼里的好孩子，出身教育世家的她，家教很严，平时课上课下总是走的稳重风，可别说她稳重，她经常带着严肃的表情自嘲自己，她爱讲故事，作文也写得很好，因为她写的文章字里行间都能看出她的幽默。她曾自嘲她是个瞎子，因为视力不好，所以总是坐在第一排，看黑板都要眯着眼睛去看，她在作文里言辞恳切地希望读者保护好眼睛，不要步她的后尘。因着这份自嘲，加上爱写作爱表达，成了班里有名的段子手。
     段子手如何稳重呢？事实上稳重只是她的保护色，或者说因为她行动上的“缓慢”，才营造出来稳重的错觉。
    每次放学，都要一催再催，她才默默收下各科课本，放进书包，检查一二，再拉起拉链，轻移莲步，一步三叹地出了教室。我看着她的一步三叹，我坐着不言长叹：“唉，真是个慢羊羊啊！”
      慢的菲宝同学虽然有时会很抱歉，可她的慢性子总也改不了。给她文题写作文，截止时间过了半月她才不急不慢地给我；手抄报任务来了，周一上交，她总是说“快啦快啦”，然后在周四周五交给我。我摇了摇头，可是看着她写的作文文辞优美，看着她的手抄报构图精妙，我又不得不对她竖起一个大拇指。慢工出细活，慢火煨好汤，也许慢也有慢的道理吧。
       大家都说她像蜗牛，后来我偶然看到了关于蜗牛的故事：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛说：“已经尽力了嘛！” 我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…… 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 我让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！
        慢慢的，也会收获专属于蜗牛的精彩。
       如果说菲宝是这散步的蜗牛，那么浩子同学便是期待高飞的蜂鸟。
       他的速度很快，下课十分钟，可以踩二班同学的脚，扣坏四班的门，甚至还能在教学楼上跑几个来回。他被同学们举报，罚站、认错、检讨，整个过程也快，一气呵成，行云流水。等你点下头喝口水，他便又去犯下一个错误了。说了多少次，罚了多少次，都是如此。浩妈为此还去庙里烧香拜佛，却也无事于补。“养一个顶人家几个喔！”
     他插话的速度也快，也能在收到我的眼神示意后立马认怂。多次教育，可教育的道理都像风儿一样，追赶不上他那蜂鸟般的速度，最后随着风儿消散，而如蜂鸟般的他又在等待着下一次犯错。
     抛开他犯错与认错的事实不谈，他确实也还蛮乖，在家里认真做卷子、刷题，老师讲的笔记也能做好，同学有困难，绝对第一个冲出来，叉着他的小腰，扬起他的小脸，趾高气扬神采奕奕地表示自己可以帮忙。
      爱惹事的他四年级惹了不少麻烦，在我不在时，他总要躲在菲宝同学身后，等着菲宝同学为他做主，菲宝同学似乎也认下了这个调皮的儿子，事事照顾，然后再欺负欺负他，同桌之间的感情，不就是我可以欺负你但是别人不能欺负你。
     在六年级时，菲宝转学两年了，而浩子同学不在我们班也已一年了。菲宝过生日时还邀请了浩子同学，可惜浩子同学速度实在太快，在商场里一转眼的功夫，便跟大部队走散，一众女生丢了魂似地找，好在最后找到了。我听这个故事，心想，浩同学平安长这大确实需要一些福分啊！
        快与慢，调皮与稳重，刺头与学霸，如太极阴阳，你能说谁好吗？两者是不同的生活状态罢了，慢有慢的风景，快有快的远方。蜗牛能触摸到大地四季的温度，品尝到树下初生的蕨菜；蜂鸟能欣赏到天边早晚彩霞的颜色，感受风的浪漫。
   学校的大花园里本来就不该只有一种植物，万紫千红才是春！人生的大森林里本来就不该只有一种动物，放开手，让蜗牛去散步，让蜂鸟去飞行，生机勃勃的大森林本该如此！