整体评价：
1-文章脉络清晰，叙事情节完整，符合中考作文的基本要求。
2-有意识美化作文，不管是通过人物描写还是环境描写，有意识地提升画面感和文章美感。
3-选材角度，贴近生活，充分显示“以小见大”的写作方法，在中考作文中，四两拨千斤的巧劲，是非常实用的。
有待提升：
1-记叙文写作，“置身其中”的感受性，只有叙事将自己全身心的投入，叙事情节才会细致，感情才会真挚。
2-文章前者的暗示太过明显，导致文章缺失冲突性和新鲜感，主要表现在关于“手机没电”的暗示！
3-比重调整，整个事件的起因略显冗长，后者主要人物的呈现略显简短，不利于主题的突出！
4-立意方向，可以再上一层，挖掘到：深圳精神的层面！
走在深圳的春天
素材来源：廖家溢同学 指导老师：争争语文
一夜的兴奋，一夜的辗转反侧。今天要去最好的哥们家，这还是第一次，也许初三结束，我们便很少有这样的机会了。
朦胧中一跃而起，扫了一眼床头的钟表，要迟到了，想好的精致打扮也酌情省去，直奔最近的公交站点。
奔跑在深圳的春天，感受到的并非北方春天的高冷，而是她一直过盛的热情，短短几分钟，我的脑门就蹦出了温润的汗珠。顺势拿出手机，刚点开地图查阅，叮铃铃一声，屏幕暗了，手机没电自动关机。踟蹰的脚步不知迈向哪里，回头看了看家的方向，回头瞅了瞅未知的前行，可惜时间紧迫。
心急如焚的我木木的站立着，刚才的温润的汗珠开始凌乱，本想借他人的电话询问朋友应是哪列公交，可一大早每个人匆匆的步调，又让我欲言又止。
正在此时，一个苍老槁瘦的奶奶向我走来，乍一看像极了童话里心狠手辣的巫婆，我第一时间打起了警戒，“小朋友？”奶奶试探地语气。但我并没有丝毫回应，一则不明身份，二则无暇顾及。
“小朋友，怎么了？”这陌生地奶奶离我更近了。我假装没听见，烦躁地心情难以抑制，心中不免唠叨：你谁啊，我们认识吗，能不能别说话了，烦不烦！
“小朋友.....”这次这位奶奶一边轻声细语地呼唤，一遍用食指点了点胸前地标识----交通协作志愿者。那一刻我抓到了救命稻草一般，“奶奶，去某地，坐哪班车？”
“别急，小朋友......”奶奶一边说着一边在口袋里摸着什么东西，“我年纪大了，脑瓜子不好使，不过奶奶有准备，这都有！”说着一抬头冲我腼腆地笑着，“对了，37路，去那里40分钟就到!”
我刚想道谢，奶奶激动地语调，“就是这班，小伙子，赶紧去吧...”我急匆匆上了车，在班车开动时，我下意识向窗外看去。
在她定格地面容里陷入沉思：走在深圳地春天，你感受了年轻人追逐地梦想地匆匆地步伐，亦能感受到这样一群普普通通的人，他们虽已步入人生晚年，已不再是青春的朝阳，但他们却用自己生命地余晖，在深圳地某一个角落，散发着属于他们的自己光芒和温暖。
走在深圳的春天，你感受到的不仅是与时间赛跑，那种努力拼搏的味道；更有全然漠视岁月，那种牺牲奉献的余香。
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