教育写作不同于作家的写作，教育写作是每一个老师应该具备的能力，与任教学科没有必然的关联。从最简单的教育随笔到专业的教育论文，都是教育写作的表达方式。
最近，一直在构思一篇有关教育写作的文章，以此来复盘自己的教育写作。就在昨天晚上，李镇西老师在新网师教师专业阅读与专业写作课程群里就教育写作进行了专业的授课。基于此，现将李老师的授课与自己的写作体验结合起来，粗浅地梳理一下为何写、写什么以及如何写的观点。
一、为何写
首先是为培养自己而写
李镇西老师特别举出苏霍姆林斯基作为教育写作的榜样例子：在苏霍姆林斯基短暂的一生中，他写下41本教育专著，60多篇教育论文，1200多篇童话故事以及短篇小说，这是苏霍姆林斯基之所以超越绝大多数教育名家的重要原因。所以，李老师总结到：苏霍姆林斯基是自己培养了自己，自己塑造了自己。
但是，我们不应该忘记苏霍姆林斯基的书写初衷：书写的目的绝不是为了让别人知道他，而是为了传播他的思想。也印证了李镇西老师所说的这样：教育写作是为了证明我们自己传播我们自己。
李老师在讲座中深情地总结到：对于我来说，文学与教育齐飞，无法想象，如果我不写作，我的教育会是什么样的。在某种意义上来说，正是坚持不断的教育写作塑造了今天的李镇西老师。
因此，写作是自己培养自己、自己塑造自己的修身之道。
然后是为幸福而写
新网师致力于倡导的“三专理念”中专业写作被提高到最为重要的地位，专业写作是教师通往幸福完整教育生活的必经之路。
教育写作能够促使我们更好的实践、思考与阅读，让我们有成就感和尊严感，让我们的文字为未来留一份让年迈的自己或怦然心动，或热泪盈眶的温馨记忆。
为幸福而写，这是教育写作最大的内在动力，我自己略有体会。我两年前开通了个人的微信公众号，持续写作到今天已经更新了370篇，其中有近20篇公开发表在其他平台。自己最幸福的时刻就是自己的文字被推送出去的那一刻，这是自己能够感受到的一种幸福感和充实感。
因此，教育写作是教师追逐幸福的一种途径和方法，持续写作就能持续获得幸福。
二、写什么
教育写作的内容范畴可以说无处不在、无时不有，只要你是一位有心的教育者。我们可以从简单的教育随笔开始写起，我们也可以记录班级成长故事，我们还可以记录自己的课堂实录……甚至我们遇到的教育难题都可以是我们写作的研究课题。
教育难题就是写作课题，李老师的这句话给我了很深的触动。很长时间以来我的教育写作基本上是为赋新词强说愁，我却忽视了自己正在亲身体验的教学困惑与教育难题，这才应该是我的写作切入点。
李老师说道：任何一个老师，只要他用心做教育，他的职业生涯一定会充满许多传奇，一定会有很多故事。用心做教育，教育就不再是枯燥乏味的，而是充满了无限可能的幸福完整的教育生活。
我们要时常提醒自己要拿起笔来，教育生活本身有一种冲动，让你觉得一定要把这个故事、这段经历、这个教育案例记录下来。这不是上级的要求，不是因为评职称的需要，而是我们自己的教育本身所提出的要求。
写我们正在经历的、我们正在困惑的、我们正在探索的教育活动，写我们最真实的教育生活，是的，我们的写作素材就在我们眼前我们的身边，不在他处。
三、如何写
关于如何写的问题，李镇西老师用自己的两篇教育写作给出了答案。《故事会的故事》告诉我们，好的教育写作遵循生活本身的流程和自己的视角；《侯伯俊的痛》则告诉我们，好的教育写作善于安排叙事顺序，避免公式化摒弃套路，讲真实的故事。
在新网师，人人都知道李镇西老师的“四个不停”，即不停地实践、不停地阅读、不停地思考与不停地写作。今天晚上的讲座中李老师再一次重述了这一观点：没有实践的书写便失去了活水源头；没有阅读的书写只能是闭门造车；没有思考的书写就是肤浅的堆砌。
…………
不置可否，关于如何写是一个见仁见智的问题。但坚持实践，勤于阅读，善于反思，是提升专业写作的必经之路。让我们将文字的种子播撒在自己的教室里，让文字的芬芳流淌在孩子们的心扉中，用自己的文字书写自己的心语。
四、为什么持续不断地写却提升不大
本年度继续深耕于新网师学习，这学期我选择了李镇西老师主讲的教师专业阅读与专业写作课程。
开课已经一个月有余了，截止今天我已经累计打卡31天了，整整一个月。但是我深感自己的教育写作遇到了瓶颈期：框架结构是相同的，写作主题是类似的，甚至是语言表达都是一样的，我是在原地踏步走毫无进步。
直到今天我才意识到真正的原因在于自己的书写只是练习，甚至是为了完成每日的打卡任务。郝晓东老师指出在《从新手到高手》一书中，刻意练习是提高写作能力的有效途径。
刻意练习不同于练习。首先、刻意练习有着挑战性的总目标，总目标又被分解为一个一个清晰的小目标；其次、刻意练习的特点是持续专注，在较长时间内的投入是持续，在选题立意、谋篇布局、遣词造句等方面下功夫是专注；最后、写作要能够获得反馈，尤其是高手的反馈是提升写作的重要路径。
所以，正在坚持书写而没有显著提升的老师们需要重新思考自己的写作是练习还是刻意练习？
在今天正式开讲之前，李镇西老师一针见血地指出：我们的写作能力绝不是通过听讲座就能形成的。说到底，还是需要我们自己根据高手的指月之手攀登教育写作的高峰。
最后，引用课程组优秀学员雷秋慧老师今晚课前分享的一句的话作为结束语：起点只代表昨天，行动才能代表未来。
既然已经选择了书写自己的教育生活，那就持续写下去不要停，努力写书属于自己的教育传奇，创造属于自己的教育幸福。
2023.03.23
滕大卫
联系客服
