智绘问答 助力特教
part 2
吉子
绘本故事的朗读录音也可以分享么？
江老师回答：
给我们公众号的投稿，您可以分享您解读、朗读、共读、讲读绘本故事；您的音频、视频、教学设计、教学实录、教学评析都可以……建议绘本故事的朗读有一段短小的开场白，例如小朋友们好，我是喜欢讲故事的江老师，今天我要给大家讲的故事是……；不同人物的话语音、语调略有变化，符合人物性格，便于孩子区别；配上优美的背景音乐。
期待听到您的精彩朗读！
从小就读绘本给儿子听，觉得绘本给孩子带来了许多意想不到的好处。从小培养孩子的审美、树立正确的道德观、养成良好的行为习惯，通过绘本阅读都可以潜移默化地完成，因此一直推崇绘本。可惜我们学校一直没有推出绘本教学。因此，一直不知从哪里起步？初中培智语文绘本教学应该从何开始？急切希望得到老师们的帮助，从下学期开始进行绘本教学。想100次都不如行动1次。
helen
江老师回答：
你的孩子是幸福的，可以从小听着你讲的故事长大。阅读是你送给孩子一生最好的礼物，为他一生的发展奠定了良好的基础。
很多特殊学校的老师在学校层面没有开展的时候，基于自己亲子阅读的经验，结合自己班级的课程教学选择绘本作为重要的教育资源，发现学生的参与程度比学习其他课程更积极，教学目标的达成比使用教科书更高，这让老师们获得了很大的成就感，从而乐此不疲地开展起绘本教学。也正因为一些特殊学校在绘本教学中的成功实践，才使得培智学校生活语文课程标准中出现了“绘本阅读”的相关目标要求。无论学校是否推行绘本教学，按照课程标准的要求，教师也是应该在课堂或课外指导学生进行绘本阅读的。
（《天啊！错啦！》封面图）
现在幼儿园和小学低段绘本受到广泛的青睐。根据智力发展程度和社会适应能力的局限，初中阶段的智障学生仍然非常适合阅读绘本，而且这个阶段的学生也仍然非常喜欢绘本阅读。
正所谓万事开头难，可以先与孩子共同阅读一些非常有趣的绘本，例如《母鸡萝丝去散步》《动物绝对不应该穿衣服》《点点点》《天啊！错啦！》《是谁嗯嗯在我的头上》等。
以及与图书有关的绘本《我喜欢书》《一只有教养的狼》《图书馆老鼠》等，这些绘本能够帮助孩子爱上阅读，享受阅读的乐趣。之后再选用教育性较强的绘本，结合教材相关主题选用绘本，采用讲读的方法，设计拓展活动，达成高段学生倾听与说话、阅读、习作、综合性学习等领域的目标。
（《图书馆狮子》封面图）
例如：
能借助关键词句，说出课文主要内容。
能正确朗读课文。
喜欢阅读，能和别人分享阅读心得，养成良好的阅读习惯。
能根据生活情境图写几句话。
例如：
上海市卢湾区辅读学校实用语文教材十二册有《第一次洗衣服》一课。
可以阅读洗衣服相关的绘本，如岩村和郎《14只老鼠洗衣服》和仲川道子《大家一起洗衣服》。
可以阅读关于“第一次”的绘本，如玛丽安娜·迪比克的《第一次自己坐巴士》、二木真希子的《小皮斯凯的第一次旅行》、林明子《第一次上街买东西》等都非常有趣。
迷你萝莉
请问教学设计中教学的对象一定要是特殊学生吗？
江老师回答：
公众号定位主要是为特殊儿童及其家长、教师服务，但是绘本是普通儿童、特殊儿童都可以享受的优质教育资源。我们的用户中有一部分也是普通儿童的家长、教师，同时我们特校的老师既是普通儿童的家长，又是特殊儿童的老师，因而投稿的教学对象不一定要是特殊儿童。
我有个小疑问，关于绘本教学是作为睡前故事还是正式课堂教学，您是怎么想的？
谨惜
江老师回答：
绘本阅读从阅读主体来讲主要可以分为亲子阅读、师生共读、生生共读等多种方式。绘本阅读开展的场所主要有家庭、课堂、图书馆等。绘本阅读根据采用的时间可以分为课内阅读、课外阅读。在家庭中，亲子阅读随时可以开始，当然父母最常陪伴孩子阅读的是睡前时光。就绘本教学而言，主要针对课堂教学。
雨中菡萏
请问有推荐的绘本清单吗？适合低年级学生阅读的。
江老师回答：
6岁以上普通儿童能够阅读几乎大部分的绘本，但即使都是低年级的学生，其阅读兴趣、阅读经验、阅读能力也是不同的，选择的绘本、讲读的策略也应该有所不同。同一本绘本，针对不同阅读基础的学生，讲读和提问的深度也应有所区别。
我最常推荐的绘本清单：
《101绘本大阅读主题书单》（台湾方素珍、余治莹）
《朗读手册》推荐书单（阿甲、王林）
小学生分级阅读书目(亲近母语研究院)
中国儿童分级阅读参考书目（接力出版社）
《绘本100》
《原创100—中国原创图画书核心书目》（国图少儿馆）等。
感谢以上5位老师的提问，江老师的回答还满意吗？第三部分将持续推出，欢迎老师们、家长们继续提出问题。
绘本浸润特殊儿童生命
绘本滋养特殊儿童心灵
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指导老师：江小英
文/图：江小英
排版：张凯婷
审核：尹玉莲
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