绘本阅读《我可不吃那个》说课稿
三年级中重度智障班
上海市普陀区启星学校 徐珍珍
1
复习导入
教师活动
师：又到讲故事的时间了，今天我们要讲的故事是《我可不吃那个!》故事中的我指的是谁
师：我们来一起讲故事，故事讲完后请大家告诉我：猫不吃什么？为什么呢
师：谁来说一说：猫不吃什么？为什么呢
学生活动
齐说绘本名 齐答
A、 B生回答 C生跟说
教师活动
复习巩固上节所学内容
2
新授
教师活动
一、 跟说句子
师：小朋友说得真棒，猫粮那玩意又干又乏味，一点儿都不好吃！于是，猫问其他小动物：“你们都爱吃什么呀？”
（出示媒体）
师：谁会学着小动物说一说
（出示板书）
师：小动物们在介绍自己吃的食物时都会说“但我得先提醒你……”，这里的“但” 表示语气转折，说明后面要说的跟前面的意思不一样
二、仿说练习
师：如果猫遇到了你，你会怎么说呢？
（一）教师示范
师：当然是吃鱼啦，但我得先提醒你，鱼骨头可多了。谁能学着徐老师的话说一说
（二）学生练习
师：谁愿意自己上来跟小猫说一说
学生活动
A、B生跟说 C生提示下完成
A生独立说句子 B生提示下说句子 C生帮助下说句子
教师活动
了解转折句的意思
通过仿说与练习，增强学生对转折句的理解
3
巩固练习
教师活动
游戏一：我说你猜
师：你们还记得故事中猫不爱吃什么
（出示媒体）
师：徐老师这里也有许多好吃的东西，你们都认识吗
师：请你们仔细听哦，猜猜徐老师爱吃什么
师：谁愿意上来让我们猜猜你爱吃什么
游戏二：猫捉老鼠
师：接下来徐老师来扮演小猫，你们来扮演小老鼠，我们一起再来回顾一下故事
师：猜猜猫最后会对老鼠说什么
师：你们赶紧跟着鼠妈妈穿过草地回家去吧
学生活动
师生一起回答
A、B生独立完成 C生帮助下完成
一起回顾故事
学生自由回答
教师活动
将已经掌握的知识技能进行迁移运用
巩固已学知识
通过游戏训练学生的身体协调性
4
小结
师：小老鼠们跑的可真快呀。我都追不上了。我终于知道最喜欢吃什么了，但我得先提醒你们，老鼠跑得可快了
5
板书
6
座位表
本次课在经过评课活动和自我反思，以下是我的一点感悟：
律动操原来也可以与绘本故事的衔接有关联性，一套看似简单的律动操并不是独立为了活跃课堂的存在，教师应该赋予他生命的意义。“这是一节关于吃的课，鲨鱼一家最爱吃，所以要关注律动中鲨鱼一家牙齿的变化哦。”一句简单的提示，可以引起学生对于律动的兴趣，更与后面绘本教学起到了呼应作用。总而言之，教学过程中每一个环节都应该是为了课堂教学而存在的。
【END】
文字/视频：徐珍珍
排版：冯志茹
指导老师：江小英
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