金色童年，师生共读

《小兔听听听》

作者: (美) 玛格丽特·怀兹·布朗著 ; (美) 丽莎·麦库绘
出版社: 北京联合出版公司
译者: 李海颖

      清晨，小兔从睡梦中醒来，听到各种各样的声音。于是他爬出洞去，循着声音开始探寻这个世界……

绘本简介

玛格丽特·怀兹·布朗创造的《逃家小兔》《晚安，月亮》是深受大朋友和小朋友们喜爱的经典作品。《小兔，听听听》再现玛格丽特·怀兹·布朗作品的温暖柔和的经典风格，引导孩子走近大自然，倾听自然界的声音，激发孩子们留心观察生活的兴趣，本书温馨的画面以及重复有节奏的儿童语言是大人陪伴孩子阅读的佳作，用绘本为孩子们构建一个温暖的童年，用绘本创造一段大人与孩子共读的温柔记忆。

 小兔子是绘本大师玛格丽特·怀兹·布朗作品中常出现的天真烂漫艺术形象，绘本中灵动可爱的小兔子像是对世界充满好奇的孩子。清晨，小兔从睡梦中醒来，它听到“吧嗒吧嗒”和“叽叽喳喳”以及“喔喔喔”和“嗡嗡嗡”等各种各样的声音。于是小兔子爬出洞去，循着声音开始探寻周边的世界……

 一月份的重庆很寒冷，太阳公公偶尔拨开云雾露出笑脸就会让孩子们格外惊喜，孩子们奔跑在阳光照耀下的操场，那一缕缕阳光有魔力，走近阳光的孩子们都会变得格外兴奋。那一刻，每一位孩子都拥有金色的童年。

 在一个温暖安静的午后，我和一位拥有“与老师共读卡”的学生选择在学校操场上“发扬墙”一侧的“迷你长江索道室”一起走近绘本的世界，与孩子一起读这个温情而迷人的故事。富有韵律的文字、温柔的口吻、栩栩如生的可爱兔子形象、温暖的图画都让孩子不知不觉沉浸其中，在共读的过程中，我和学生与好奇的小兔一起走近了绘本中所描述的丰富而广大的世界。

学生有话讲：

当孙老师把这本绘本拿给我看时，我一下子就被封面上可爱的小兔子吸引了。在老师的帮助下我可以借助图画读懂书的内容，小兔听到了狐狸、挠痒痒、打哈切等声音，它太可爱了，我喜欢这本书！

       秉承重庆市巴蜀小学“国家课程+校本课程”的课程内涵以及“打造中华名校——整本书阅读策略探索”项目研究，《小兔听听听》也被带进我的课堂教学成为我与班级学生的共读书目。作为一名小学一年级的语文老师和班主任，共读绘本让新手“班妈妈”和班级的学生尽情享受着书香蔓延的温暖共读时光，除了和班级学生一起阅读，还在班级内建立“鼓励卡”制度，每周发放给进步大和各方面表现好的学生一张“与老师共读卡”给予个人鼓励。“班妈妈”期待运用绘本为一年级学生打好精神的底色，学生在文字和图画之间体会真善美，拥有美好的心灵。

     《朗读手册》中提到：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”将绘本带进课堂、带进学生的生活中，潜移默化的浸润着孩子的心灵，为学生们铸造金色的童年，当大人翻开绘本封面的那一刻就仿佛同孩子们一起重新回到了天真烂漫的童年时期。

金色童年，师生共读

作者介绍

      孙竟文，重庆市巴蜀小学教师。拥有童心的绘本爱好者，拥有爱心的语文教学工作者，致力于绘本教学的探索者。

     教育宣言“发现每个孩子身上的闪光点，鼓励每一个孩子成为幸福的人。”

编辑：孙竟文

指导教师：江小英

绘本浸润儿童生命，绘本滋养儿童心灵