思考得比较多和深入,是因为去实际了解了。
虽然时代会不同,一些工作开展的具体方式也会有所不同,但是其中人们的需求相同,比如学习发展,比如英语老师。
目前要成为一名英语教师,还是得从教学经验入手,也就是要有本领和本事,也就是核心技能,这样不管是什么方式,处在什么环境,时代如何变化,都可以谋生、发展。
只要有了教学本领和本事,掌握了核心技能,不管是怎么教,以哪种方式进行,就都可以,只需要随具体进行一些调整就可以了。
根本抓住了,重点有了,方向就对了。一个男人特别重要的是方向感。
所以以哪种方式教不重要,重要的是掌握教的技能,符合时代要求随时变化,与时俱进这都不是问题,关键是要有本领和本事。
本领本事不是凭空而来,是从教学经验中来,也就是要接触学生,而有人让你教首先自己得有相应素质才能,这就需要加强自身内功修炼。自身内功要从四个方面提升:文化修养、教育理论、教学技能和学科知识。
学科知识又可细分:专业基础知识、学生学科知识。
文化修养和教育理论方面,特别是文化修养就要广博阅读,打炼人文科学之基,去洞察人性、了解社会、明白大道,不是一朝一夕的事。教育理论可阅读相关书籍,启智开慧,去熟悉心理,了解人心,尤其是孩童青少年心理行为模式,明确人生与教育发展的关系。教育关乎人,是一门很高深的学问,哪里能有休止?本来就是生生不息,无有止境。
教学技能是从实践中来,用到实践中去。目前只能自己磨课,还有就是利用一切机会给人试讲,讲一次就发现一些问题和不足,就去改进和提升,就学到一些,就长进一点。
很喜欢以前幼儿英语教学当中大家常说的一句话:“教学教学,就是边教边学。”
教也是学,学也是教,是可以相互转换的,不可分割。这就是教学一体的观念。
学科知识要注意明确具体,了解到其实重庆各个学校用的教材都不一样,比如一三八这些中学,要考入本科高中英语分数要求很高,要达到140以上,他们有各自的教材。
目前策略是在接触学生这一关上就难住了,我无法获得机会,只有伺机而动,所谓“修身以俟之”。最直接的还是有一个学生拿给我教,最具针对性,最能提高,也最能把本领本事练出来。
也就是这个是我以后吃饭的家伙什,是我从事的职业和事业。男怕入错行,现在不管男女都怕,还是应该不将就,勇敢去选自己所爱,犹如爱情婚姻。
不能没有方向了。可不敢乱动了。
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