口语交际
教材以问题的形式引发我们的思考:什么时候该大声说话?什么时候该小声说话?通过教材中的3幅具有代表性的场景图,我们可以感知到所处的场合不同,说话的音量要不同;根据不同的场合和谈话的对象,控制好自己的音量是一种社交礼议。要完成本次的口语交际,首先,要学会观察图画,第一幅图,在阅览室里,一个小女孩在看书,一个小男孩走过来,问:“请问这里有人吗?”通过图中墙上的“静”字,我们知道了,在阅览室里,说话的声音要轻的,只要对方能听到就行了。第二幅图,小男孩捡到一块橡皮,跑进办公室交给老师。想一想:在老师的办公室里,应该用多大的声音说话,才不会打扰其他老师办公?这里可以把小男孩怎么和老师说的讲清楚。声音要响亮,让全班同学都能听见。其次,要学会比较。通过比较3幅图的3个不同的场景,我们可以明白:有时候要大声说话,有时候要小声说话,不同场合要用不同的音量。
语文园地六
一、字词句的运用
“连一连”。这一主题主要是让同学们了解汉字结构的相关知识,学会把汉字按结构进行归类。同学们要观察图片,看清学习提示,弄明白“星”与“花”连,“地”与“清”连,是按照汉字的上下结构和右左结构进行分类的。这题中,与“花”连的字还有“只、色、尘”,与“清”连的字还有“明、叶、把”。
二、日积月累
这个板块是诵读古诗《古朗月行》。《古朗月行》是唐代诗人李白写的一首脍炙人口的诗,这里节选的是前四句。朗读古诗时要注音“青、镜”是后鼻音要发到位。要在熟读的基础上练习背诵,进行积累。这四句诗的意思是:小时候不认识月亮,把它叫做白玉盘。它又好像是仙人用的明镜,飞挂在高高的青云上面。这首诗借助丰富的想象和神话传说,表现了儿童对月亮的美好认识。
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