一、总述。
1、课文结构图示
2、课文主题思想
这篇课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞、休息的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。这篇课文从燕子的外形美，写到燕子的飞行美，又写到燕子的静态美。我们可以感受到美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力；而燕子因为了春天的衬托，显得更可爱。我们一定要爱护可爱的小燕子，生活更加美好。
《燕子》一课中，写电线为什么用“几痕”，而不用“几条”“几根”或“几道”呢？探究：这是作者遣词造句准确、形象的表现。“条”、“根”、“道”都是量词，是指长条形的东西，如一根麻绳、一条河、两道红线……这些东西明显可见。课文中的“几痕细线”是指远处的模糊不清的电线，看过去好像只能看到电线的一些痕迹一样。再仔细观察课文中的彩色图画：嫩蓝的天空中有几道隐约可见、似有似无的痕迹，上面还有几个小黑点，这是多么有趣的一幅画呀！课文用了“几痕”这个朴实无华又富有形象性的词语，在插图中再配以嫩蓝的天空来映衬，这就给春天的大自然增添了新意和生趣，使人心旷神怡。作者通过仔细观察，抓住事物的特点，运用贴切的拟人、比喻的修辞手法进行了细致描述。
比如课文中“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天”这句话把物当作人来写，写出了春景的生动活泼。又如课文中把燕子的尾巴当作剪刀，这样的比喻形象、生动。
郑振铎(1898-1958)：笔名西谛、郭源新，福建长乐人，著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。他曾任中国科学院考古研究所所长、文化部副部长等职。他一生著述丰富，有短篇小说集《取火者的逮捕》《桂公 塘》，散文集《山中杂记》《欧行日记》，专著《文学大纲》《中国俗文学史》《中国文学论集》《俄国文学史略》等，并有多部译著传世。他编选的《中国古代木刻 画选集》等，在20世纪80年代荣获世界最美图书奖。 燕子南飞过冬燕子是一种候鸟。冬天来临之前，它们总要成群结队地由北方飞向遥远的南方。表面上看，燕子是因为害怕北方冬天的寒冷才背井离乡去南方过冬，其实不然。燕子主要以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫等食物。在北方，冬季没有飞虫可供燕子捕食，燕子又不能像啄木鸟那样去发现潜伏起来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要进行一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。 描写一种事物时，我们应从不同的角度突出事物的特点，这样的写法会让读者对事物的认识更加全面。我们可以把对事物的动态描写和静态描写相结合，动中有静，静中有动，动静结合。比如课文中“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”属于动态描写。“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩—嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子”属于静态描写。动静结合将画面写得有形、有声、有色，描写的景物鲜明生动，使燕子活泼可爱的形象生动地展现在读者眼前。fú
拂(吹拂) 服(服装) 浮(浮现) 符(符号)
jí
集(集中) 吉(吉祥) 及(及时) 级(班级)
jù
聚(聚会) 据(据说) 具(具体) 巨(艰巨)
xiān
纤(纤弱) 鲜(鲜艳) 仙(神仙) 先(祖先)
巧记：散(sàn)落一地的五彩花瓣像书写在大地上的一首散(sǎn)文诗。 巧记：小强用一根木杆(gān)做枪杆(gǎn)，自制了一把玩具枪。 三、新词苑
1、词语释义
【赶集】：到集市上买卖货物。课文中比喻春天一到，花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来。例：各色鲜艳的花都像赶集似的盛开了，形成了万紫千红的春天。例：池塘里的金鱼聚拢在一起吃食，看上去像一朵盛放的菊花。例：玩具店里的玩具光彩夺目，很容易吸引孩子的眼球。 例：明明最喜欢的体育运动是踢足球，他偶尔也会和同学打 打乒乓球。 四、课文风景线
第一部分（第1自然段）描写小燕子的外形。
第二部分（第2自然段）描绘二三月的春天，小燕子从南方赶来，为春天增添了许多行趣。
第三部分（第3、4自然段）描写小燕子飞行时的姿态，展现了它们的活泼机灵。
第四部分（第5自然段）描写燕子停歇在电线上形成的美丽的风景。
点拨：课文朗读的基调应是轻松欢快的，以体现对燕子的喜爱之情。
描写轻风、细雨、柔柳的语句，要用舒缓、轻柔的语调朗读。“赶集似的聚拢来”要加快语速，读出春天的热闹。读“形成了烂漫无比的春天”时，语速要放慢，读出欣喜之情。
背诵时可抓住关键词，如背诵第2自然段时，可以先找出景物，再想象景物的形状、 颜色等，这样背诵起来就容易多了。
答案：乌黑的羽毛 烂漫无比的春天
波光粼粼的湖面 纤细的电线
点拔：课文中优美生动的句子不少，选择自已喜欢的即可。抄写时，要写正确，写规范。字要写得端正、美观。答案示例：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光的湖面上横着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。描写“春天”的四字词语
描写春天的佳句
春雨如丝，淅淅沥沥，轻柔地拂过远山 ，拂过树梢，也拂过人们的脸庞。此时，绿色的田野中，青青的麦苗，绿绿的油菜，仿佛都被罩上了一层轻纱，很是迷人阳春三月，和煦的春风吹来了阵阵蒙蒙细雨。雨水滋润着大地，万物复苏，于是花红了，草绿了，我家屋后的小树林也恢复了生机。含”燕“子的古诗
美文感悟
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌 碌地飞来飞去，在我的房角上造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，,又回来了，并且叽叽地叫着，仿佛在向我报告它们的劳动成果，向我分享它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是叼着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你们是春天的使者、劳动的使者。
阅读小语
本文通过对燕子筑巢的描写，表达了对燕子勤劳上进的赞美之情，以及对劳动人民 的赞美之情。
1、燕子在忙碌着，本文哪些地方描述了它们的“忙碌”？请用自己的语言概括一下。
2、本文歌颂的是谁？作者把它们比作 什么？
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