一、总述。
1、课文结构图示
2、课文主题思想
观察细致,想象丰富。
课文作者观察细致,抓住了孩子好动、 爱玩的特点,运用形象、贴切的语言,工整而又富于变化的句式,以及排比、比喻等修辞手法,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清晰,充满童真童趣。
4、作者简介
茅盾(1896一1981):原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾,浙江桐乡人,中国著名作家、社会活动家。他的代表作有小说《子夜》《春蚕》和文艺评论《夜读偶记》等。1981年3月14日,茅 盾将稿费25万元人民币捐出,用于设立茅盾文学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
慰(wèi)藉(jiè)卜(bǔ)锐(ruì)滩(tān)
帐(zhàng)烁(shuò)蝙(biān)蝠(fú)
霸(bà)鹰(yīng)
卜:
bǔ:占卜 卜卦
bō:萝卜
1、词语释义
关闭一打开
唯一一众多
活泼一呆板
复杂一简单
4、多义词
扫荡:
① 用武力或其他手段肃清敌人。例:冀中人民用地道战粉碎了鬼子的“扫荡”。
② 泛指彻底清除。例:旧社会遗留下来的腐朽事物,都应当扫荡。
5、词语听写
河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 慰藉 锐利 猫头鹰 扫荡 威力 奇幻 复杂 霸气 卜落卜落
1、课文段落分解
第一部分(第1-3自然段)交代了乡下的房子开天窗的原因以及天窗的位置和形状。
第二部分(第4-7自然段)写孩子们下雨被叫回家和夜晚“休息”时由天窗展开的想象。
第三部分(第8自然段)写作者对孩子们由天窗生出的想象力的思考与赞美。
点拨:先读读课文,找出课文的中心句:“小小的天窗是你唯一的慰藉。”这句话在课文中出现两次,一次是夏天阵雨来了的时候, 一次是孩子们在晚上被逼着上床“休息”的时候,找到两次特定情况,再体会感情,分别作答。
答案:当夏天阵雨来了时,孩子们被大人们唤回屋里,告别了雨中的玩耍,天窗成了孩子们唯一的心灵寄托。当孩子们晚上 被逼着上床“休息”时,可以从天窗欣赏夜 景,想象自己从来没有见到过的奇特景象。这时候,小小的天窗又成了孩子们“唯一的慰藉”。
1、读准多音字“卜”。
2、会写“慰“藉”等11个字。
3、会写“慰藉”“扫荡”等12个词语。
3、 默读课文,理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。(重点)
4、 有感情地朗读课文。抓住关键语句,体会天窗带给孩子们的快乐。(难点)
联系客服