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我曾一度以为，爱玩玩具是宝宝的天性。我们小的时候几乎人人都对玩具爱不释手的！可是，在我女儿矫正月龄4-6个月的时候，却对玩具毫无兴趣，每次的早期干预训练时，玩具逗引总是很难达到训练目标，最终换成了绘本进行训练。在一次group指导课上，同龄宝宝看到玩具都是扑过去抢，而我家女儿却很淡定地一屁股坐看，纹丝不动看着他们拿玩具。后来指导老师笑着和我说，没关系，她对玩具的兴趣还没有完全激发出来，再等等吧。这才让我意识到，原来还有不喜欢玩具的宝宝呀~
果然，在矫正6个月以后，她突然对玩具产生了兴趣。等她慢慢开始玩玩具的时候，我很认真地去搜罗各大公号博主推荐的1-2岁玩具清单，什么锻炼手指精细运动，开发记忆力等等应有尽有，甚至跟随不同的大v推荐，购买过很多不同类型的玩具。但是这些玩具，要么她碰都没碰过直接束之高阁，要么拿到还没怎么观赏就直接扔出去。一度感觉这些玩具只是过足了我买买买的瘾，然后让自己重新体验一把童年时光而已！我觉得很沮丧，成就感荡然无存~
尽管后来她对玩具开始产生兴趣，让我更头疼的是，“扔玩具”是她唯一玩玩具的方式。拿玩积木举例，她会拿起来看两眼，随后直接扔出去。表现好的时候，会用两只手分别拿起两块积木，观察一下后进行对敲。那种所谓别人家的宝宝，都已经可以积木垒高，仿佛和我们没啥关系。我也纳闷了很久，毕竟这些完全适合她月龄的玩具，她根本不会玩呀！自己想想，这可能和孩子的性格，或者早产有些关联，所以“不会玩”这件事恰恰成了测评的减分项了。我也曾焦虑过，很自然地和别人家的孩子拿来比较，为什么我们不会？可是，这份焦虑并不能让一只蜗牛变成兔子，所以我选择顺应她的速度，但是依然不放弃地尝试为她能做些什么！
先从感兴趣的入手
孩子都是兴趣导向的，他们是一群受右脑掌控的小家伙们，所以对他们的右脑投其所好很重要！千万不要试图去教她，这个玩具这样玩，她不但不会理你，有时候甚至直接给你全扔了。与其纠结在，这个玩具可以锻炼手眼协调还是其他功能上，不如先观察一下她对什么最感兴趣！比如我女儿很喜欢看绘本，就先从她感兴趣的绘本入手，带着她一起读一读，甚至用自己的小手去翻一翻书，这样小手不但可以动起来，也可以建立亲子连接！
持续曝光不感兴趣的玩具，混个脸熟
有的妈妈要问了，那就让她盯着喜欢的几样吗？还是希望她可以尝试其他不同的玩具。
我的做法是：会时不时拿出那些她不喜欢的玩具露个脸，混个脸熟嘛！不喜欢没关系，当我们的亲子关系建立好了之后，她和我一起玩的兴致上来了，便会愿意主动参与进来，关注我在玩的玩具。只要她愿意看着，就可以用她熟悉的东西来吸引她注意力，引导她一起加入游戏。
比如我会和她看完《动物吃什么》的绘本后，问她：“小鸡爱吃什么呀？”她说：“虫虫。”这时，我就拿出那个吃虫虫的玩具问她：“那我们一起来喂小鸡吃虫虫好吗？”“好！”只要她愿意看我玩，那便已经成功了一半了。这时我会演示给她看，边玩边展示自己的思考路径，自言自语道：“我们要抓牢毛毛虫的头，然后竖起来放进小鸡的嘴巴里。欧！小鸡吃到虫虫了！”在这里，我们并不强求她一定要动手，哪怕她愿意让我把着她的手一起玩，或者看着我玩，那就够了。一旦她对这个玩具产生兴趣，她自然而然会去自己琢磨着自己玩。
以下便是在我等待了足足半年，在她19个月时，第一次“完美的玩玩具”，老母亲真的感动到落泪了。
当同龄的宝宝可以自己把玩具放进桶里，去叠高积木时，而我女儿仍然只会扔玩具 时，我是真真切切地，因为我女儿的“蜗牛速度”抓狂过。可是这份过度焦虑并没有真正的解决方案，却会给自己和孩子，甚至家人带来压力。所以我尝试过很多方法，上述两个方法比较有效，分享给大家。
引导她“会玩玩具”的这一路，我们走得虽然不快，但是这也让我渐渐明白，其实每个孩子都有自己的发展速度，只要大方向是向前的，那就和她一路慢慢前行。
对于像我们宝宝这样,对玩具反应“慢”的，需要超乎想象的耐心，甚至耐心到你觉得快坚持不住了。然而请你相信，当你足够耐心，当自我调节到一个很轻松的状态，找到了一些应对方法时，那么静待花开，她一定会给你惊喜。
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