今天破天荒第一次7点不到就起床了，感觉还不错。因为时间相对充裕，便去楼上的洗衣房洗了几件衣服。谁知这么点小事竟如此浪费时间！晾晒好衣服，胡乱塞了几口点心，一路小跑赶去教室上课，还差一点迟到。当我踩着铃声进教室时，教室前面的座位基本已被占满，最后一排靠门的地方刚好有个座位，我便轻轻坐了下来。这时老师宣布，今天的座位按新分的组坐，到英国后开展活动也是以小组为单位进行。据说分组是随机的，大家都很好奇自己会被分到哪一组，和哪些同学同组。班长一宣读完分组名单，同学们便开始迫不及待地寻找各自的组织。我被分到了第四组，六个组员中两男四女，分别来自新疆、四川、河北、宁夏、青海，再加上我这个来自几何中心的“乡巴佬”。我们组的几个同学都很厉害，看起来个性也不错，相信接下来几个月的合作定会非常愉快。于我而言，分到这样一个组既是机遇，同时也是挑战。我一定会抢抓机遇，直面挑战。 新小组刚成立，还没来得及相互熟悉，挑战便来了。班主任老师布置了一个名叫Running Dictation的课堂游戏。游戏规则如下：首先老师拿出12个差不多长度的英语句子，分别粘贴在教室外面走廊的12处地方，组长负责协调各组的6个组员，互相配合完成这个游戏。每一轮次有一个人跑出教室找1个句子（只能背诵，不能撕掉纸条），回到教室背诵给第二个同学，第二个同学将其写在一张纸上；然后第二名同学跑出找句子背诵，第三个同学听写……依次类推，用时最少错误最少的小组获胜。游戏结束，各组交换批改，并将结果反馈给老师。以下几种情况按违规处理：1）每个小组每一次只能跑出一个人背诵，多出者违规；2）全程保持安静，以免相互影响，吵闹或声音太大的小组违规；3）小组成员全员参与两轮比拼，有不参加者或有参加次数大于2次者，该小组违规。游戏过程大概持续6分钟左右，老师只需要做好监督，控制好课堂纪律即可。为了争夺第一，每个同学都动了起来。我们组的座位在门口，按理说占尽天时地利，但最后却只得了第三（因为只关注正确度，没有考虑时间，耗时过多，拖到最后一个完成，扣除了相应分数）。整个游戏过程活而不乱，动而不闹，中间还发生了很多有趣的事：有些同学把句子背下来了，却把序号忘了；有些同学把序号搞乱了；有些同学明明在教室外面背的很熟，但一跑进教室脑子就放空了；有时候背诵的同学没问题，听写的同学却拖后腿了，要么单词不会拼写，要么发音对不上，如n，l不分，咿咿呀呀半天，依然如同人对鸟语......。第一次接触这样的课堂活动，觉得很有意思，但我想老师应该不只是让我们玩游戏这么简单吧？果然老鼠拉铁锹---大头在后边呢！ 通过游戏熟悉了12个句子之后，老师在大屏幕上打出了两个卡通人物及两段文字。大致意思是一人因为工作努力，业绩突出，深得公司领导器重，即将被提拔；另一人整日吊儿郎当，工作马马虎虎，领导对其意见很大，不久可能会被开除。然后让大家找一找，这12个句子中哪些是描述第一个人---winner的，哪些是描述第二个人---loser的。此时，我才后知后觉地发现原来这12个句子都是关于人的行为和表现的。So easy! 快速完成。接下来老师又在屏幕上打出了一则招聘广告：假如你是一名校长，因学校发展的需要，需要招聘一名员工。你会选择谁，并简单陈述理由。这意图再明显不过了。先让学生动起来，主动学习理解语言材料，然后通过一组实例实践运用语言材料，最后通过模拟体验，实现迁移创新的目的。由简到繁，由浅入深，层层递进，果真是妙。刚才的游戏环节不仅调动了学生参与课堂的积极性，也在很大程度上加大了语言输入。如果在教授写作、听力等难度较大的教学任务时，引入类似的教学活动，效果一定比干巴巴地让学生背范文、听磁带效果要好得多。 下面就是讨论环节了。老师要求大家结合自己的教学实际，想想这个游戏还可以用来组织那些教学活动，游戏的那些地方还有改进的空间等，大家各抒己见，好不热闹。最后老师邀请几个同学陈述了自己的做法，各有千秋，比起他们来，我觉得我的那些小把戏就不算什么了。我不由地感叹，这次学习真是不虚此行啊！今后要学的东西一定会更多，有点期待。 今天的视听说课谈论购物。老师首先讲解了一些关于价格和购物话题的词汇和句型，随后就部分描述价格的形容词一一举例说明。除了让我们完成课本上的练习以外，老师给出了很多例子，并要求同学们根据自己的判断，先学着用形容词对价格进行描述，随后老师再给出的实际价格。通过这个活动，不但学会了诸多描述价格的形容词，还了解了英国商品的价格，真是一举二得。接下来老师通过一段视频介绍了英国的住房情况，房屋的类型等相关知识。接下来又让我们根据视频，标出文中的房间位置，谈论周边环境以及大概价位。这部分我听得不是太好。我这水平在英国能和房东正常交流吗？不由地有点担心。 课间休息时，有几个同学围在老师身边就申根签证的问题向老师咨询（据说他们想利用这个机会去法国、希腊等周边欧洲国家旅游）。第一次听lulu老师讲汉语，很好听，听着很舒服。一开口就知道同学们找对人了。lulu老师说她从19岁开始，就自己办理这些事情。到现在为止，办理签证将近20次，积累了很多经验。对我而言，除了经济条件，还有其他制约因素，所以暂时没有去其他国家的想法和打算。再说了，从乡下到省城，从中专生到研究生，还有机会去英国访学，已经抵达梦想天花板了。不过这些并不影响我顺便听一听，了解一些常识。比如退签和拒签等。毕竟技多不压人，书到用时方恨少嘛！ 刚谈完签证问题，Anthony老师就送上了伦敦旅游攻略，可谓无缝衔接啊！伦敦的主要旅游景点及各自特点，一一走进脑海。随后老师专门设计了一个游戏：假定你有50英镑（包括交通费和午餐费），设计一个伦敦一日游旅行计划。时间从早上9点到下午6点。要求：预算不能超标；不能超过规定时间，交通方式（包括步行的时间）。老师给出了十几个景点的安排（包括开放时间、门票价格、优惠活动等），要求所有人用目标语言练习如何提出想法，征求对方建议，如何阐明自己的观点，如何驳斥对方的观点，如何达成一致等功能项目，最后每组（4人）要填写一个计划单。由于大家兴趣不同，各项活动的时间安排各异，经费有限，要考虑的因素很多，很有挑战性，我们组讨论了好半天，快下课时仍未达成一致，未制订出一个相对成熟的计划。不过比起最终的结果，这样的学习过程更有意义。在日常教学中，如果我们把英语课本上的一些对话（如购物和问路等）也设计成这样的活动，一定会收到事半功倍的效果。但如何准确设计活动，如何管控课堂纪律，如何推进课堂进程等，还需要下大工夫，花大气力，这些都需要一定的教学智慧。 听同学们说，动物园批发市场值得一去，外贸服装种类齐全，款式新颖，最重要的是价格不贵，与大型商场相比，性价比较高。于是下午一上完课，我便约了同学前往去动物园批发市场。倒了2次地铁，好不容易抵达目的地，一看市场的告示牌才明白我们来的不是时候，市场马上关门。十几分钟，啥都不买，转一圈都不够。但来都来了，决定进去看一看。春节将近，又快打烊，人很少，好多店铺都关了。没有关门的商家也陆陆续续开始清点货物准备关门。我们只能在一楼随便看了看，什么都没买上，有点失望。不熟悉环境，也找不到其他地方可去，只好坐地铁往回走。同行的同学显然不甘心，提议去五道口服装城淘货。我没去过那个地方，也不知道在什么地方。听了她的描述，决定在知春路下车。一出站，才发现一站之差，却差之千里。知春路地铁站离五道口服装城还有挺长一段路。随便溜达了一圈，看着天色已晚，只好再次坐地铁回家，在五道口下车，每人吃了一碗牛肉面，聊了一会天，已经八点多了。这个点商场差不多都关门了，去哪里都是同样的结果，今日购物计划不得已搁浅。 兴高采烈地出门，一下午的地铁游，两手空空回宿舍，这运气也是没谁了。不过和同学聊了一路，学到了很多东西，也不算一无所获。同行的老师，面对生活中一个个打击（家暴、离婚、单身抚养孩子等），仍然那么乐观、那么上进，真的很让人敬佩。于我而言，生活中虽有很多不如意，但和她相比，简直是生活在天堂，我还有什么资格不努力呢！ Just be myself, never mind others’ words. 截至今天，仍然没收到签证中心的邮件。我相信好事多磨。但愿一切顺利！
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