今天破天荒第一次7点不到就起床了,感觉还不错。因为时间相对充裕,便去楼上的洗衣房洗了几件衣服。谁知这么点小事竟如此浪费时间!晾晒好衣服,胡乱塞了几口点心,一路小跑赶去教室上课,还差一点迟到。当我踩着铃声进教室时,教室前面的座位基本已被占满,最后一排靠门的地方刚好有个座位,我便轻轻坐了下来。这时老师宣布,今天的座位按新分的组坐,到英国后开展活动也是以小组为单位进行。据说分组是随机的,大家都很好奇自己会被分到哪一组,和哪些同学同组。班长一宣读完分组名单,同学们便开始迫不及待地寻找各自的组织。我被分到了第四组,六个组员中两男四女,分别来自新疆、四川、河北、宁夏、青海,再加上我这个来自几何中心的“乡巴佬”。我们组的几个同学都很厉害,看起来个性也不错,相信接下来几个月的合作定会非常愉快。于我而言,分到这样一个组既是机遇,同时也是挑战。我一定会抢抓机遇,直面挑战。 新小组刚成立,还没来得及相互熟悉,挑战便来了。班主任老师布置了一个名叫Running Dictation的课堂游戏。游戏规则如下:首先老师拿出12个差不多长度的英语句子,分别粘贴在教室外面走廊的12处地方,组长负责协调各组的6个组员,互相配合完成这个游戏。每一轮次有一个人跑出教室找1个句子(只能背诵,不能撕掉纸条),回到教室背诵给第二个同学,第二个同学将其写在一张纸上;然后第二名同学跑出找句子背诵,第三个同学听写……依次类推,用时最少错误最少的小组获胜。游戏结束,各组交换批改,并将结果反馈给老师。以下几种情况按违规处理:1)每个小组每一次只能跑出一个人背诵,多出者违规;2)全程保持安静,以免相互影响,吵闹或声音太大的小组违规;3)小组成员全员参与两轮比拼,有不参加者或有参加次数大于2次者,该小组违规。游戏过程大概持续6分钟左右,老师只需要做好监督,控制好课堂纪律即可。为了争夺第一,每个同学都动了起来。我们组的座位在门口,按理说占尽天时地利,但最后却只得了第三(因为只关注正确度,没有考虑时间,耗时过多,拖到最后一个完成,扣除了相应分数)。整个游戏过程活而不乱,动而不闹,中间还发生了很多有趣的事:有些同学把句子背下来了,却把序号忘了;有些同学把序号搞乱了;有些同学明明在教室外面背的很熟,但一跑进教室脑子就放空了;有时候背诵的同学没问题,听写的同学却拖后腿了,要么单词不会拼写,要么发音对不上,如n,l不分,咿咿呀呀半天,依然如同人对鸟语......。第一次接触这样的课堂活动,觉得很有意思,但我想老师应该不只是让我们玩游戏这么简单吧?果然老鼠拉铁锹---大头在后边呢! 通过游戏熟悉了12个句子之后,老师在大屏幕上打出了两个卡通人物及两段文字。大致意思是一人因为工作努力,业绩突出,深得公司领导器重,即将被提拔;另一人整日吊儿郎当,工作马马虎虎,领导对其意见很大,不久可能会被开除。然后让大家找一找,这12个句子中哪些是描述第一个人---winner的,哪些是描述第二个人---loser的。此时,我才后知后觉地发现原来这12个句子都是关于人的行为和表现的。So easy! 快速完成。接下来老师又在屏幕上打出了一则招聘广告:假如你是一名校长,因学校发展的需要,需要招聘一名员工。你会选择谁,并简单陈述理由。这意图再明显不过了。先让学生动起来,主动学习理解语言材料,然后通过一组实例实践运用语言材料,最后通过模拟体验,实现迁移创新的目的。由简到繁,由浅入深,层层递进,果真是妙。刚才的游戏环节不仅调动了学生参与课堂的积极性,也在很大程度上加大了语言输入。如果在教授写作、听力等难度较大的教学任务时,引入类似的教学活动,效果一定比干巴巴地让学生背范文、听磁带效果要好得多。 下面就是讨论环节了。老师要求大家结合自己的教学实际,想想这个游戏还可以用来组织那些教学活动,游戏的那些地方还有改进的空间等,大家各抒己见,好不热闹。最后老师邀请几个同学陈述了自己的做法,各有千秋,比起他们来,我觉得我的那些小把戏就不算什么了。我不由地感叹,这次学习真是不虚此行啊!今后要学的东西一定会更多,有点期待。 今天的视听说课谈论购物。老师首先讲解了一些关于价格和购物话题的词汇和句型,随后就部分描述价格的形容词一一举例说明。除了让我们完成课本上的练习以外,老师给出了很多例子,并要求同学们根据自己的判断,先学着用形容词对价格进行描述,随后老师再给出的实际价格。通过这个活动,不但学会了诸多描述价格的形容词,还了解了英国商品的价格,真是一举二得。接下来老师通过一段视频介绍了英国的住房情况,房屋的类型等相关知识。接下来又让我们根据视频,标出文中的房间位置,谈论周边环境以及大概价位。这部分我听得不是太好。我这水平在英国能和房东正常交流吗?不由地有点担心。 课间休息时,有几个同学围在老师身边就申根签证的问题向老师咨询(据说他们想利用这个机会去法国、希腊等周边欧洲国家旅游)。第一次听lulu老师讲汉语,很好听,听着很舒服。一开口就知道同学们找对人了。lulu老师说她从19岁开始,就自己办理这些事情。到现在为止,办理签证将近20次,积累了很多经验。对我而言,除了经济条件,还有其他制约因素,所以暂时没有去其他国家的想法和打算。再说了,从乡下到省城,从中专生到研究生,还有机会去英国访学,已经抵达梦想天花板了。不过这些并不影响我顺便听一听,了解一些常识。比如退签和拒签等。毕竟技多不压人,书到用时方恨少嘛! 刚谈完签证问题,Anthony老师就送上了伦敦旅游攻略,可谓无缝衔接啊!伦敦的主要旅游景点及各自特点,一一走进脑海。随后老师专门设计了一个游戏:假定你有50英镑(包括交通费和午餐费),设计一个伦敦一日游旅行计划。时间从早上9点到下午6点。要求:预算不能超标;不能超过规定时间,交通方式(包括步行的时间)。老师给出了十几个景点的安排(包括开放时间、门票价格、优惠活动等),要求所有人用目标语言练习如何提出想法,征求对方建议,如何阐明自己的观点,如何驳斥对方的观点,如何达成一致等功能项目,最后每组(4人)要填写一个计划单。由于大家兴趣不同,各项活动的时间安排各异,经费有限,要考虑的因素很多,很有挑战性,我们组讨论了好半天,快下课时仍未达成一致,未制订出一个相对成熟的计划。不过比起最终的结果,这样的学习过程更有意义。在日常教学中,如果我们把英语课本上的一些对话(如购物和问路等)也设计成这样的活动,一定会收到事半功倍的效果。但如何准确设计活动,如何管控课堂纪律,如何推进课堂进程等,还需要下大工夫,花大气力,这些都需要一定的教学智慧。 听同学们说,动物园批发市场值得一去,外贸服装种类齐全,款式新颖,最重要的是价格不贵,与大型商场相比,性价比较高。于是下午一上完课,我便约了同学前往去动物园批发市场。倒了2次地铁,好不容易抵达目的地,一看市场的告示牌才明白我们来的不是时候,市场马上关门。十几分钟,啥都不买,转一圈都不够。但来都来了,决定进去看一看。春节将近,又快打烊,人很少,好多店铺都关了。没有关门的商家也陆陆续续开始清点货物准备关门。我们只能在一楼随便看了看,什么都没买上,有点失望。不熟悉环境,也找不到其他地方可去,只好坐地铁往回走。同行的同学显然不甘心,提议去五道口服装城淘货。我没去过那个地方,也不知道在什么地方。听了她的描述,决定在知春路下车。一出站,才发现一站之差,却差之千里。知春路地铁站离五道口服装城还有挺长一段路。随便溜达了一圈,看着天色已晚,只好再次坐地铁回家,在五道口下车,每人吃了一碗牛肉面,聊了一会天,已经八点多了。这个点商场差不多都关门了,去哪里都是同样的结果,今日购物计划不得已搁浅。 兴高采烈地出门,一下午的地铁游,两手空空回宿舍,这运气也是没谁了。不过和同学聊了一路,学到了很多东西,也不算一无所获。同行的老师,面对生活中一个个打击(家暴、离婚、单身抚养孩子等),仍然那么乐观、那么上进,真的很让人敬佩。于我而言,生活中虽有很多不如意,但和她相比,简直是生活在天堂,我还有什么资格不努力呢! Just be myself, never mind others’ words. 截至今天,仍然没收到签证中心的邮件。我相信好事多磨。但愿一切顺利!
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