康老师说：
新版课程标准，
重新指出语文教学要重视学生的核心素养
（语言建构与运用、
思维发展与提升、
审美鉴赏与创造、
文化传承与理解）。
通过写作，培养和强化这四大核心素养，
是非常好的手段。
今天推荐学生写给古代文化名人的几封信，
文字虽嫌稚嫩，观点仍需完善，
但字里行间透露出的对传统文化，
对古典诗文的灵活运用，
着实让人惊叹。
我一向主张：
通过一系列写作的刻意练习，
达到“熟悉一种文体，
读懂一个人物，
学透一种精神，
掌握一个方法”的目的，
何俊博同学做到了。
书信格式、文化解读、
诗句积累、文章化用……
都是这几篇系列习作的特色，向大家隆重推荐！
五柳先生：
您是中国第一位高风亮节的隐士！
您生活于东晋，不枉为诗人。
从您的诗文中，我们可以看出那时的社会并不太平，
而您只好在精神上追求沉静。
因为养家，您到彭泽县做县令，
您一向正直清高，不愿意向污浊的官场妥协，
您弃官还家，过起田园生活。
您“不为五斗米折腰”的佳话，
已成为中国知识分子刚正不阿、洁身自好、独立风骨的写照！
您梦想中的“桃花源”，
也成为后世万代追求向往的理想生活。
您具有闲情逸致。
只有您才能“采菊东篱下，悠然见南山”，
您享受田园生活，毕竟“少无适俗韵，性本爱丘山”，
您大概就是“得志，与民由之；不得志，独行其道”的人。
您感叹世道的黑暗，隐入山林中，
在与人隔绝之地，“开荒南野际，守拙归园田”。
您的出世情怀令我感慨。
但是，您是否也应心怀天下，有点入世之心。
我们不能一直像许由那样“洗耳”，不闻天下事，
那样有点清高过头了，
而更应该像诸葛亮一样，
心怀天下，做下一番事业，
您的仕途并不光明，但应该砥砺前行，逆流而上。
您身后诗人曾写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，
表达积极入世的思想。
尽管现在您宜“独善其身”，但也一定要向“兼济天下”而奋斗！
此致
祝
一世清高觅桃源
半生脱俗归园田
何俊博
已亥猪年某月某月
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