近日，连续在巡查课堂的时候，发现不少学生偷偷地拿着小镜子在“对镜贴花黄”。
我多次给学生讲过：
教室是学习的地方，你可以读书、写作，可以交流讨论，可以画画歌唱，甚至可以发呆冥想。
只是与学习思考有关都可以，但绝不可以干与学习与关的事情。
不能把教室变成化妆室。
如果在教室里梳妆打扮，就是把个人私密的生活放在公众场合性展示，是对自己及别人的不尊重。
但，偶尔还有个别学生还是把镜子、梳子带到教室，我只是点点镜子，提醒收起，如是再三者没收处理。
还有学生因为脸上有青春痘或其他症状，要对镜抹药治疗，我见到后，会命其尽快收起，并带回到寝室。
但仍旧挡不住有学生抵不过“魔镜的诱惑”，还是把镜子带到教室。
我知道，这是学生脸面和内心的真实需要。
随着镜子越收越多，我想，堵不如疏。既然这是学生内心的需要，不如索性让学生正大光明地照镜子。
爱美之心人皆有之，学生关注自我的形象是对自己外在及自身的接纳，也是一种正常的心理表现。
上周，我在教室转了一圈，觉得只有一个位置最合适安装一面镜子：后黑板的右侧。
后面的墙，镜子不会影响学生上课，下课从镜子前经过，照一照也属于自然。
况且，后面黑板多用来办办板报，写点标语、通知，抄抄答案，缩减一片面积，不会影响大局。
周一，早上，我把从网上购买的镜子搬到教室，立即有两名男生围了过来，我们按照说明，把镜子贴到了黑板最右侧。
晨会时，我告诉学生：大家可以随便照，照的时候，可以想一想，镜子的自己你接受吗？镜子的自己你喜欢吗？
今天我又在镜子上贴上了一行字“自我反思镜”，并配了几个问题——
对镜反思：
镜中人是谁？
镜中人有什么优点？
镜中人有什么缺点？
镜中人为什么是现在这个样子？
镜中人怎样才能变得更好？
我想启发学生，
去勇敢地面对自我，发现自我，
反思自我，接纳自我，
进而提升自我，完善自我。
我觉得，教室里的每一件物品，
都觉得有它存在的价值，
有它可有的教育价值，
让它不仅成为班级的一件物品，
更是融入学生生活的组成部分。
日久天长，学生与教室里的每一件物品的接触交流，
也会成为一种校园记忆，一个情感载体，甚至一项生命体验。
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