济南市2023年初中学考总体变化及教学建议

山东省考试院明确2024年中考全省统一命题。为了对接中考变化，济南市就2023年初中学考总体变化及教学建议做了如下调整：
一、2023年学考变化的趋势（四个有利于）
1.落实立德树人根本任务；
2.对接全省统一学考，对接双减；对现在学生来说试题难度增强，总体难度7、2、1，难度系数0.7左右。
3.对接2022新颁布的《义务教育课程方案》及各科课程标准，试题注重学生能力考查、核心素养考查、思维能力考查，注重考查学生解决问题，适应时代发展的综合素养和学习能力。
4.对接新高考，开始注重学考的选拔性，试题的区分度增加，为高中输送优秀生源，强化初中和高中的衔接。
二、下一步教学工作建议全区层面：
1.落实语数外理化五科考试变化的研讨，统一思想，落实到每一位初三教师，确保方向正确、精准复习、每一环节落实到位；
2.做好横向联合，抱团取暖，做好纵向衔接，一体化培养。继续做好片区教研、自主联考等，开展命制中考模拟题并及时共享；实现小学、初中、高中学段贯通，一体化培养，探讨小初高一体化教研；
3.加强新课程标准培训；通过开展命题、做题比赛、优质高效课堂评选等活动提高教师素质。
学校层面：
1.抓住机会，强抓机遇，搞好教学改革，适应新形势、适应新学考；
2.加强老师的做题、研题、命题、解题能力，倡导教师随考。
3.在抓好平均分和及格率基础上，加强对优秀生的培养，切实开展好分层教学，让不同层次的学生都有提高，特别是优秀学生一定要吃饱。
4.加强新课标培训，认真研读新版《义务教育课程方案》和学科课程标准，用两个新文件，指导新课标下课堂教学的变革，真正把新课标落实到课堂中去。
5.加强评分标准、考试说明的学习，要研细、研透。
6.变革课堂教学方式，积极探索大单元教学、整体教学，项目式、探究式学习、任务驱动式学习，注重学生课程核心素养培养（教案要体现）；注重情境创设，多创设与生活有关的问题情境，由解答问题向解决问题转变；注重学生自主知识建构，设计问题链，加强思维训练，提高思维深度，培养思维能力、自主解决问题能力。