家庭财商教育（连载2）｜七个小游戏教会孩子“金钱是什么”？

此为本公号发布的第18篇文章

乐爸有话说

今天进入《美国家庭财商教育》连载2，开始进入正题，这个系列的文章分上、中、下三篇，针对8岁以下，8-12岁及12岁以上的孩子。

今天抛出上篇的第一个概念：金钱是神马？

我需要再次强调的是，知道金钱是什么，还不属于真正的“财商教育”，财商教育是培养孩子驾驭金钱的能力。了解金钱是什么，仍属于财商教育的浅层，属于认知的范畴。

在3岁以前，大多数孩子懂得金钱可以用来换取他们想要的东西。孩子们看着大人从钱包里拿出钱来为食物、玩具、图书和保姆付账。

正是因为频繁地看到这个以钱换物的过程，他们从小就明白金钱可以用来买他们需要以及想要的东西（“需要和想要”下次会另作详细介绍）。

不过，孩子此时也许还没明白金钱的真正含义及金钱的来由。

物物交换

在金钱出现以前，人们通过用自己的物品和别人交换的方式获取他们需要的东西。这种方式也叫以物易物。

动物、食物、贝壳、珠子等在过去常用来作交换，所以人们必须约定相对公平的交换模式：即多少数量的这种货物的可以买到另一种货物。例如，一打鸡蛋换一块面包，或者十只鸡换一只猪。

局限性

※用来交换的物品不容易随身携带。向孩子提问：

“可以把一只猪或者几只鸡放在衣服口袋吗？”

※用来交换的物品不容易切分成更小的单位。可分成更小单位的金钱相对来说就比较方便。向孩子提问：“你觉得一头牛换一块面包划算吗？如果不划算，怎么用牛的一部分来交易？”

※用来交换的物品会腐烂、变质、破损甚至变得一文不值。向孩子提问：“鸡蛋能够存放多久？面包发霉了还能用来交换其他东西吗？”

货币产生

以物易物有其局限性，人们需要更简便的方式来买他们需要的东西。因此，金币和银币产生了。货币弥补了以物易物的缺陷：货币容易携带；货币有大大小小的面额（不同的货币有不同的价值）；货币的保值期长；等等。

金钱

金钱有不同的形状、大小并且可以用来购买东西。大多数国家金钱有两种形式：金属货币和纸币。美国有各种各样面额不一的硬币和钞票。

让孩子认识所有种类的硬币和钞票，并对比各类硬币钞票的大小、形状和颜色有助于孩子初步了解金钱。进而通过练习和小游戏让TA认识每种硬币和钞票的名字及对应价值。

对年龄特别小的孩子，简单知道每种硬币和纸币都有特定的名字并有相应的金钱价值就足够了。年龄大一点的孩子可以去深入了解硬币的名字及其对应的价值。

·分=1分

·角=10分

·元=100分=10角

对年龄相对大一点的孩子，可以进一步让他们了解货币之间的兑换关系。

举例说，1元硬币可以换成：

·100个1分硬币

·10个1角硬币

·5个2角硬币

·2个5角硬币

（译者注：为了方便读者理解，本文涉及到的金钱以及游戏一律按中国习惯来表述）

延伸小游戏

帮助孩子辨认不同种类硬币和钞票的“小游戏”：

1

给孩子一堆硬币让他们进行分类。让孩子注意到硬币有着不同的大小和颜色；

2

硬币分好类以后，给孩子说明每一小类硬币的名称和价值。这样有助于孩子把硬币和它们的购买力联系起来：“这个硬币叫1元，价值100分。一个1元硬币可以买一个口香糖。十个1元硬币可以买一盒蜡笔”；

3

对年龄比较大的孩子（懂得基本算术），让他们用硬币给你展示不同数量的钱：“给我3角钱”或者“如果我买东西需要5元7角，那么我该怎么付钱？”

也可以玩“模拟购物”游戏，将孩子的玩具当成待售商品，一一估价，让孩子当“商人”。比如孩子的小熊估价8元，你拿出10元，让他找零；玩具手枪估价4.8元，你出5元，继续让孩子计算找零。

在这些“故意刁难”和找零练习中，孩子对钱币的运用会更熟练。

4

给孩子展示不同面额的钞票并让TA仔细观察。注意钞票的大小和图案，钞票的价值取决于在钞票上面显示的数值；

5

对年龄比较大的孩子（懂得基本算术），让他们综合运用硬币和纸钞展示1元，4.7元等等；

6

学会用硬币包装纸做硬币卷。很多银行会给免费的硬币包装纸，也可以在卖办公室用品和文具的商店买到形形色色的包装纸。帮助孩子数出每个硬币卷所需要的硬币数量，并让孩子知道每个硬币卷的价值。

7

通过这些练习，在商店买东西时小数额的付款可以让孩子自主数钱付款。记住，这个实践花的时间比较长，选择不太繁忙的时间段才不妨碍他人。这样每个人（你、你的孩子、收银员以及其他顾客）都会得到更多的乐趣。

其他支付方式

对多数小孩子来说，信贷的概念是属于延展性的知识。可以跟孩子解释说：即使身上并没有带着硬币和钞票，人们也可以买到东西。人们也可以用信用卡、签帐卡和支票来支付。

孩子必须知道：信用卡和支票本的金钱并不是免费得来的，而是必须用努力工作赚来的金钱“偿还”的。

下次我们将介绍“赚钱”概念，欢迎继续关注。

输入“16”，阅读本系列第一篇文章：

《要主动与孩子“谈钱”》（连载1）