“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁。孩子们常常傻傻分不清楚，很多时候就连家长也经常弄混淆。
“的、地 、 得” 的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识但在使用中，也最容易发生混淆，在考试中也容易丢分。为了规范“的、地、得”的用法，易记好懂，容易掌握，这里为大家提供下面小妙招。
（一）
“的、地、得”使用口诀
“的、地、得” 不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，“地”字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使“得”，形容词前要用“得”。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
青青竹子长得快，参天大树长得慢。
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
以上是“的、地、得”使用口诀，
是不是读起来朗朗上口？
你们有学会了吗？
如果没有懂的话，那么继续往下看哟！
（二）
“的、地、得”快板试
的地得、的地得，用作助词都读de，
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用“的”字，孩子们必须牢牢记。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用“地”字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用“得”字，补充说明要记牢。
（三）
“的、地、得”简单的总结技巧
名词前面“白勺”“的”
动词前面“土也”“地”
形容动后“双人”“得”
当作助词都读“de”。
强烈建议为孩子保存，此干货可以从小学一直沿用到大学~
如错过，小编真不知道什么时候再会整理呢~
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