Mark的经济学

来到美国生活，最大的感悟就是金钱的概念。在日常生活中，亲子之间，朋友之间，亲戚之间，什么都可以交换就是钱是个不可轻易借或者要的东西。我们带着少量的美金也很快花的差不多了。家里的生活比较拮据。正好Mark学校开一次家长会，班主任Mrs. Pursley介绍了本学期的各种课程，其中social study的主题是Economics经济学，不作为主要课程，只是渗透到学习的每个环节。老师给每个孩子20美元的启动资金，当然是代币。学生可以完成项目挣钱，也可以在教室里买东西。同一样东西今天买和明天买的价格就完全不同，因为供需改变，价格改变。到了年底，老师会折算成真正的钱，去请孩子们开心Party。受到老师的启发，赶紧回家执行奖学金计划和Mark的经济管理。

【我们的约定】

1、只有学习才可以挣到钱；

2、做家务帮助妈妈是正常的个人义务，不可以获得钱的奖励；

3、自己想要的东西必须自己挣；

4、如果是大件，可以提出让妈妈帮助出资，必须以开会的形式决议；

5、妈妈如果没钱，向Mark借钱，或者不能及时支付Mark挣到的钱，需要约定时间和利息；

6、自己的钱，怎么花完全自己做决定，妈妈无权干涉。

 

【按照约定，Mark共完成了几个项目】

1、完成两本workbook,相当于练习册；

2、从书中找出一个错误，敢于坚持，获得奖励；

3、完成21天阅读计划；

几项加起来，自己决定买自行车。说好的是妈妈出50%，时间是感恩节。但是提前买，妈妈只能补差价。哈哈，于是自己开心的买了心仪的变速自行车。金库清零了。

 

这个时候，他已经基本有了意识去挣钱了。找妈妈开会，要求发起第二个学习计划。于是，第二个21天阅读计划开始，同时执行writing计划。Writing计划是妈妈提出的，三个理由：

1、可以练习spelling,每周一周五老师要默写；

2、可以把字练好，用的本子是练习写英文字的三格本；

3、还可以挣到钱。

阅读计划每天愉快执行，阅读半个小时。Writing计划比较犹豫，Mark比较排斥书写。但是什么时候开始，自己决定。目前没有开始，估计是因为他手上还有钱。哈哈。我也不去强迫。

 

上周获得喜讯，Mark的小文章发表在七彩语文杂志，获得10元人民币的稿费。妈妈兑换成了10美金给他。

Mark获得稿费大受鼓舞。做了银行记录，设计了自己的支票。

因为妈妈手头没有零钱，向Mark借款5美元。在评估了妈妈的偿还能力，衡量了自己的消费情况，最后决定贷款给妈妈。开出了他的第一张支票。利息每周0.025。

 

目前他在学校靠学习累积的钱也很多了。上周和老师买了一个玩具回来，花了35美元，哈哈。自己还说有点贵了，但是只有一个，他买到了。懂得了供求的关系。同时，他累积的钱数可以换成等量的星星。目前在班级排行榜上列第三位。

Mark的经济学之路正走多远，我的信心有60%左右。但是我肯定不会为了他的大学去攒钱，为了他的大学去想办法。到时候都是他自己的事情，自己有能力就上好的，没有能力就一般的。这个积累的过程是很重要的。比如，他读的书在不断增加，习惯在逐渐养成；他学会控制自己，不是看见什么买什么了；他学会了有事找妈妈开会商量，等等。这些都是在过程中的意外收获，但是我认为，这些才是最重要的！