△美国“波士顿动力”的产品
10月20日,耐撕爸爸邀请了资深工程师朱晓明老师开设了关于“少儿机器人教育”的公开课。这几天,天天有家长问我要重听的链接,我重新整理了一篇文字,给大家阐释为什么要教孩子学机器人?
完整音频已经上传到孩子有课APP,可点文尾阅读原文下载。
我们普通人接触机器人这个概念是在影视中,以为机器人都像人,但实际上,大部分机器人并不和人一样。
虽然如此,机器人已经在人工智能上有了突飞猛进的发展。
比如以下三款:
“深蓝”战胜卡斯帕罗夫、watson在《危险边缘》获得冠军、Alphago战胜李世石。
超级计算机正在逐渐超越人类。
《奇点临近》的作者曾经预测:“在2045年,计算机智能就能超越人类。”
虽然现在机器人的价格尚高,但是在我们的有生之年,我们可以预见越来越多,越来越智能,越来越廉价的机器人将替代人类的工作,走进我们的生活。
未来就在眼前!一定比我们预想更快!
1.机器人是综合学科,学习机器人可以促进基础学科的学习。
学习机器人其实需要许多其他基础学科的配合,比如数学、科学、物理、英语等等。
当孩子在学习机器人的时候,其实也就能触及这些学科。如果孩子想要玩好机器人就需要反向思考,我还需要学习哪些知识才能玩好机器人?
在早两天,我在教孩子编程。我的班上有个小孩立志当“产品经理”。但是他十分恐惧英语。但是他发现编写代码需要面对满屏幕的英语时,他认识到了英语学习的重要性,他的英语学习也就变得自然而然。
当孩子们这么思考的时候,他就比为了考试升学而学习的孩子更有目标感,也少了一些压迫的痛苦。
2.政策导向
现在的高考、中考特招科技特长生,包括杭州今年的第一届的新创客比赛,其实都是一种政策导向,是国家对优质人才的选择。
国家教育通过中高考的政策,以及各种比赛和特招,利用政策引导大众培养更符合社会诉求的人才。
3.机器人将来是“必备技能”
十年前还有人报班学“PPT”、“Word”、“Excel”,现在这些都是必备技能。
我们小时候,驾驶员是高端职业、说英语很酷炫、电脑需要专门的打字员,现在则是“不会开车就等于不会走路”、“不会说英语走不出国门”、“不会打字等于不会写字”。
然而率先学会这些技能的人呢?他们成了马云、马化腾、李彦宏。
说个小故事。20年前,邓小平参观上海展览馆的十年科技成果展时,亲昵地用收摸了摸计算机操作员李劲的手,说“计算机普及要从娃娃抓起。”之后这孩子就从高一直升清华,三年半时间完成清华电子工程系本科及硕士八年课程、23岁博士毕业,如今是微软中国研究所最年轻的研究员。
我们不奢望孩子像李劲一样超前,但是也希望孩子像李劲一样,在时代发展的时候能够尽早接触科技前沿,尽早认知那些必备知识,避免落后于时代。
我们曾经有一个理论,当一个人要成某个领域的专家,需要至少“一万小时的训练”。如果按照每天工作8小时算,那就是3-5年。
而对于那些钢琴、运动员等“童子功”而言就需要在22岁之前,完成“一万小时的训练”,这样才能在音乐体育方面有所成就。
那我们是希望我们的孩子在成年之前完成某方面的“一万小时的训练”,成为“小专家”,还是在他成年之后任其自我发展呢?
我觉得这“机器人学习”就是一个很好的切入点。
一是孩子对机器人容易引起兴趣。
二是孩子在学习机器人的过程中会触及其他学科,孩子会更容易理解自己为什么要学这些学科。
1.更大的师生比
看下图,左边的图其实是我们儿童时期是很常见的。打手、罚站、发跑圈。这对于我们儿童时期的教育是非常常见的。因为那个时候是扫盲式教育,老师和孩子的比例可以达到1:60,老师没有精力关心孩子,这个教育的目的是为了孩子扫盲。
但是随着社会的发展,我们的父母们机会能够给孩子小班化、个性化的教学。而较大的师生比,更多的老师关注,这些能让孩子学得更好。
2.形成成就感的小循环
有一个很有意思的现象。我们嗑瓜子一个小时不累,但我们背英语一小时却很累。究其原因,是因为反馈时间的长短的问题。
当我们把一个重要的目标进行分解,分解成一个个小目标,这样孩子们每完成一个小目标,就可以形成一个小小的成就感,这样一个个小目标完成后是形成了良好的激励系统,这样大的目标可以更好完成。
3.由目标触发进行任务完成
我从小学习英语是为了考试、为了过四级,拿学位证书,这样的目标设定让我的整个学英语的过程变得痛苦。而我常常也会困惑:学了有什么用?
但实际上,我到了工作上之后,我会发现,英语对于一个工程师是十分有用的!
教材国外编写的好,而代码也是用英文的,学术交流也是英文的……反而在工作后触发了我学习英文的动力。
除了英语,我大学里学的线性代数、力学、电路设计等等,这些看似枯燥无味,看起来也无用的东西在工作后也变得分外重要,我开始懊恼自己当初为什么没有好好学。
那我们是否也可以设想一下,如果孩子一开始就接触工作,接触各种机器人工程,他们发现做好这些工程需要扎实的英文、物理、化学、数学等等的基础的时候,孩子们是否会学地更努力、更扎实、也更明确自己为什么而学?
说了这么多机器人教育的好,我也要泼一泼冷水了。
并不是所有的孩子都适合学机器人。
当孩子的兴趣是画画艺术、当孩子就是坐不住要去踢足球,孩子的性格本身不适合科研开发,我不建议强迫孩子学习机器人。因为这样的学习是对天赋的抹杀。
学会引导孩子,挖掘孩子的兴趣点,是每个家长的必修课。
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