昨日孩子不发热后，再次拿起郑建业老师的《探索与创新：苏霍姆林斯基家庭教育思想解读与实践》这本书，读完了第五章。
良好的家庭教育环境是促进儿童身心健康发展的根本保障。在实践教育中，苏霍姆林斯基开设“蓝天下的学校”，引导孩子们的观察，启迪孩子们进行思考。家庭中要重视藏书和读书，要形成浓厚的读书氛围，家长要做孩子读书的榜样，跟孩子开展各种形式的读书交流活动，培养孩子养成良好的读书习惯。家长们还要关注孩子的身心健康，加强体育锻炼。
一、大自然是我们成长的摇篮
苏霍姆林斯基特别重视自然环境对儿童智力发展的影响，他倡导家长要经常带领孩子们来到大自然中，让孩子们学会观察开始，来认识五彩缤纷的世界。与大自然零距离接触，欣赏大自然美丽的景色。
“亲子树”“葡萄园”等在书中多次出现，切实记录了苏霍姆林斯基带着孩子们在蓝天下呼吸，绿草地奔跑，树林间探索，野外观察等。
现在提倡的“劳动教育”和苏霍姆林斯基的教育理念是一致的。引导学生多参与家务活，明确每个家庭成员的责任；引导学生多亲近大自然，尊重每个生命的义务。可惜到最基层学校的时候，这个性质有了些许改变。结合自己家庭情况，我们周末会回乡下老家种菜。周围的邻居总是调侃：“你们每周来回跑的油钱，也差不多够买那些蔬菜了吧？”我却一笑而过，因为我还有一个花钱也不定买回来的目的——让孩子体验田园生活。挖土、种菜、拔草、施肥、收获果实，每一道程序都带着姐妹俩去实践，哪怕她们是在“捣乱”。因此今年夏季在完成学校的红领巾争章的事也有很多平时的成果。孩子的在劳动过程，其实也是很奇妙的体验。孩子最喜欢吃西瓜，于是想自己挖土种，实际上我们母女三的“种西瓜苗”的技术不行，第二周去的时候，西瓜苗已经蔫了，而孩子奶奶种的却依然绿油油的。“为什么我们种的蔫了呢？”于是在种辣椒的时候，姐妹俩特别认真地看奶奶的如何“种”。
二、书籍是我们进步的源泉
良好的阅读兴趣和阅读习惯受父母送给孩子的最好的礼物，也是家庭教育最成功的一种标志。
书籍是人类进步的阶梯，我自己就是在书籍中找到了榜样，获得了前行的力量，因此有了现在的成长。于是我从大宝七八个月开始给每日给孩子读故事。从开始连哄带骗让孩子坐下，现在大部分时间是孩子主动完成阅读。依稀记得孩子两三岁时的“妙语连珠”让我更加坚定和她读绘本的重要性。也是前段时间整理大宝的阅读记录时，发现原来我们一起读了六百多本绘本了，这仅仅是一个私营的读书馆记录，还没导出县图书馆的借阅数据。这应该算是自己在家庭教育中做的最好的一方面，也应该继续坚持！
三、健康是我们生命的保障
科学合理的安排学习时间，合理增加室外活动和加强体育锻炼，合理搭配孩子们的饮食。
这块是我目前最需要改进的。对于孩子的作息时间没有长远的规划，都是随意性的。溜冰、骑自行车、打羽毛球、跳绳、散步等应该有针对性；饮食方面要注意荤素搭配，注意营养均衡，不要甩手给婆婆一个人，自己也要引起注意。今年和孩子商量一下，初步制定一个生活作息时间。
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