苏霍姆林斯基的《家长教育学》这本书好看，值得反复看。如果和《爱情教育》一样，一口气读完，好像感受只有那么多。一个小节一个小节写点读书笔记，似乎有点不同。我通常是节选文中看到有触动的句子，写下自己联想到的内容。
“父亲突然来了，看到女儿和一名年轻人在温室里，生气地把花夺过来撕碎了……”
为什么总用“突然”？是为了和前面提到的“父亲不允许孩子们在温室玩”做顺承？这个父亲很特别珍爱他的温室花园，不然怎么会不允许孩子来玩。
“生气”“夺”“撕碎”三个词体现了父亲的粗暴，他应该是不懂家长教育学的样例。首先，他不懂得尊重孩子，更何况在孩子的朋友面前，不应该这么暴力。当女儿看到父亲出现在温室的那一刻，内心可能有过一丝内疚，但父亲如此简单粗暴的方式着实伤了女儿的自尊。其实自己曾经也有过这样粗暴的时候，但是读了《非暴力沟通》后，好像真的明白了和女儿（也包括其他家人）说话的语气和方式很重要。假如上述父亲看到女儿和一名年轻人在温室里，没有“生气”，也没有“把花夺过来撕碎了”，或许就没有女儿奥克桑的怒吼。
“我再也不会进这个令人诅咒的家了！”奥克桑说，“你，我的父亲，你千方百计地扼杀我内心中所有人道的东西。是你毒害了我的童年，你的良心是残忍的。”
“我再也不会进这个令人诅咒的家了！”“千方百计扼杀”“毒害”这一些关键词句看到了一个女儿的绝望。她看不到简单粗暴背后体现的父爱。如果这个时候，父亲能即时反思自己的教育方式，想想女儿为什么会这样说自己？是不是自己对女儿的教育方式存在问题？毕竟例文中前面部分，还是提到了父亲很爱这个家庭，很爱自己的妻子和孩子，同时也很爱自己的“温室花园”。如果这个父亲读了《正面管教》这本书，或者说是知道如何正面管教自己的孩子，也就不会有了后面的悲剧。（自己实在没有忍住，没有及时控制好情绪，对孩子有了不当的教育方式和行为，冷静后和孩子沟通，首先和孩子道歉，承认自己方式方法错了，但是自己对孩子的爱是一直都在的。毕竟孩子在意父母是不是爱自己。）
奥克桑出走了，离开了父母。过了几年，母亲也出去寻找女儿了。只有父亲一个人留了下来，守着那些“宝贵的东西。”
财富只有为人的幸福服务时，才能算作财富。这一点我们应当牢记。亲爱的父母，建立自己舒适恬静的窝巢吧。我们社会最高的准则是：一切为了人类，一切为了人类幸福——这并不是什么抽象的真理。这同样是建立深刻的、人与人之间奥妙关系的原则。
联系客服
