一位妈妈给我留言：“男孩7岁，成绩中上等，上课特别爱玩小动作。我经常给她讲纪律的重要性，他都不听。经常会影响其他同学。老师只得把他一个人的课桌放在教室后面的角落里，远离其他同学。”
一位8年级班主任给我留言：“班上有个女孩，父母离异，跟奶奶生活在一起。作业经常完不成。爱化妆。我们学校是名校，纪律严格，是禁止学生化妆的。但女孩说‘化妆是我的自由’。就这样，被校长知道了，责令回家反思。女孩回家后，奶奶告诉了女孩的爸爸，爸爸把女孩痛打一顿，女孩离家出走了。奶奶把女孩找回家后，管不住，只得把她送到妈妈家。”女孩的奶奶告诉我：“学校向我要女孩妈妈的电话，说要处理这个女孩。”
看来，很多“名校”都是这样刷新的：千方百计下载别人培养的优生，穷追猛打删除自己培养的差生。
我在想：7岁男孩如果不玩小动作，可能他根本不知道自己是谁。初中女孩因为还有自己的尊严，所以才感觉化妆重要。奶奶告她的状，爸爸痛打她，妈妈远离她，校长要处理她......四面楚歌的女孩，如果她不用她最喜爱的化妆在维护自己仅剩的尊严，来表达她的存在，那么，女孩会认为她的生命没有意义，很可能发生低自尊行为。
所有孩子都是感性的。他们会用独特的方式，自动地表示自己的存在。在他们的心里，上学，也是为了获得这种存在，而不是为了光宗耀祖，也不是为了振兴中华。如果，因为上学，让他们失去这种存在，他们就会厌恶上学，或者放弃上学。
如果在学校，没有存在感，没有尊严，他们，为什么要上学？
我们让孩子上学，是因为上学“有意义”；孩子上学，是因为上学“有意思”。
'有意义'和'有意思'不矛盾呀。
(作者 詹大年 昆明丑小鸭中学校长 昆明市民办教育协会秘书长)
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