把握好时代赋予的机遇，才能在未来赢得属于自己的“主场”。
眼下的青岛，站上了进一步转型升级迈向“世界工业互联网之都”的新起点。这是城市发展“垂直崛起”的机遇，对教育而言，则是机遇与使命的召唤。只有紧紧把握时代和城市的脉动，才能找准人才培养改革创新的方向，才能不负育人育才之使命。
作为与经济社会发展联系最紧密、与就业和民生关系最直接的教育类型，职业教育所培养的高素质技能型人才是整个人才链上不可或缺的一环。在工业互联网的人才培养中，职业教育理应找到自己的一席之地。而在计算机及电子信息领域以专业精强而闻名全国的青岛电子学校，已经找到了自己的“主场”。
基础：每一个专业都和工业互联网息息相关
四月下旬，《青岛市工业互联网三年攻坚实施方案 (2020-2022年)》正式印发，提出力争到2022年，建成核心要素齐全、融合应用引领、产业生态活跃的世界工业互联网之都。这样的宏伟蓝图不仅让各行各业振奋不已，也让青岛电子学校的师生深受鼓舞。在电子学校物联网应用技术专业实验室中，复课的高三学生正在上物联网综合实训课，老师在讲解传感器专业知识的时候对学生说：传感器是工业互联网的基础和核心，学好相关知识和技能，可以在青岛今后的发展中大展身手。
工业互联网的“触角”不仅伸向了电子学校的课堂，更指向了学校的发展战略和规划。按照部省共建国家职业教育创新发展高地启动大会部署，电子学校编制了职业教育创新发展“一校一案”，提出要紧紧抓住青岛打造世界工业互联网之都的契机，在青岛率先探索产教深度融合、校企紧密合作的新型人才培养模式，率先打造青岛职业教育国际化发展的新样本，积极主动参与青岛国际职教城建设，勇攀青岛职业教育发展新高峰。
电子技术实训
“培养工业互联网人才，青岛电子学校有着得天独厚的优势。事实上，我们所有的专业都和工业互联网息息相关。”校长崔西展说。
工业互联网是工业系统与高级计算、分析、感应技术以及互联网连接融合的结果，相对应的专业包括云计算、数据科学与大数据技术、人工智能、网络安全、信息安全、工业网络技术等。近年来，电子学校结合自身优势，围绕青岛市产业转型升级需求，紧贴市场加强专业调控，形成了与区域产业分布形态相适应的专业布局。学校依托电子、电气、计算机三大主专业，先后开发创建了数字媒体技术、风电场机电设备运行与维护、3D打印技术、物联网应用技术、电子商务、光伏发电、机器人、通信技术、大数据技术及应用等新专业。近五年来，学校累计投入约5000万元不断充实实验设施，建起了光伏发电、数字媒体、物联网应用技术、3D打印等44个实验室。学校的计算机专业被教育部认定为全国中等职业教育首批示范专业，数字媒体技术、电气技术专业被评为山东省品牌专业，计算机应用、数字媒体技术、电气技术、3D立体设计与打印技术、物联网应用技术被评为青岛市骨干专业。
数字媒体技术美术基本功练习
光伏发电实训
底气：参与教育部《工业互联网实施与运维》证书试点
显而易见，电子学校有着开展工业互联网教育的专业“底子”，但是作为中等职业学校，其“底气”够足吗？
在近日举行的全国政协“加快推进工业互联网建设”双周协商座谈会上，全国政协委员、中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕指出，工业互联网人才培养目前存在的问题主要是，总量不足、结构缺口、质量不高。她建议按照四类人才构建教育新结构，即高端研究型人才、科技成果转化人才、转化成果行业应用人才、一线操作技术技能人才，由此解决人才供给结构缺口。她还提到，在职业教育中要进行新知识、新职业、新技术、新技能建设，此外要将大数据、人工智能、工业互联网等新一代信息技术作为通识课，面向所有受教育者全面开设。
由此可见，工业互联网的人才需求是多层次的，缺少其中任何一环都无法形成完备的“人才链”。中职教育的人才支撑不可替代，基础地位不可动摇。在“乔木”参天、“灌木”茁壮、“草木”葱郁的工业互联网“热带雨林”中，中职教育有着自己独特的角色。
作为岛城中职教育的一方高地、全国教育系统先进集体的精品职校，电子学校开展工业互联网教育不仅有底气，而且底气很足。学校牵头成立了电子信息业职业教育集团、电子信息领域专业建设指导委员会，打造服务新旧动能转换平台。目前，职教集团联系着10所职业院校、7个行业协会、80家企业。作为国家首批“1+X”证书试点单位，电子学校参与了教育部《web前端开发》《传感器技术》《5G移动网络运维》《工业互联网实施与运维》四个证书试点。作为全国工业和信息化职业教育教学指导委员会通信专业分委会主任委员单位，电子学校牵头制定了全国中等职业教育《光伏工程技术与应用》专业教学标准，而这也是光伏工业互联网发展的基础。电子学校不仅在校内搭建起了“3+4”本科分段贯通培养、中外合作培养、五年制贯通、普职融通等七个人才培养平台，还开放校门，每年为社会培训光伏发电、物联网等企业亟须人才5000余人次。
下步：与海尔深度合作筹建智能制造学院
教育家黄炎培认为，职业教育的作用一为谋个性之发展，二为个人谋生之准备，三为个人服务社会之准备，四为国家及世界增进生产力之准备。在崔西展看来，这是职业学校必须承担的使命。“‘立业立人，铺就职业教育与区域经济和谐互动之路’是电子学校一以贯之的办学方向，学校的发展必须与城市的发展同呼吸共命运。”他说，在部省共建国家职业教育创新发展高地和青岛打造世界工业互联网之都的双重机遇下，电子学校将进一步深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
这不仅仅是一种想法，而是已经落实到了行动中，并且有着清晰的时间表、任务书、路线图。作为全球领先的工业互联网平台，海尔卡奥斯平台让青岛在全球竞争中抢得了领先身位。而下一步，电子学校将与海尔共建产教融合先行试点校，一是成立产教融合委员会，搭建校企双方优势互补、项目共建、资源共享、利益共赢的合作平台，更好地服务国家“智能制造”战略，推进“新基建”，发力“工业互联网”；二是组建新型职业教育集团，通过建立政、行、校、企等多元新型合作关系，整合各种优质资源，主动服务国家战略，服务区域经济社会发展；三是建校入企，筹建海尔智能制造学院，专业设置与海尔产业密切对接，在电子学校现有专业的基础上，增设工业互联网、智能制造、人工智能、物联网、大数据等专业或方向；四是打造“海尔智能制造学院实训中心”，电子学校将在电子、电气、计算机三大主专业基础上重点打造人工智能实训中心、工业互联网实训中心，助推青岛工业互联网发展。
“正所谓‘中职高能’，我们要站在服务国家和城市发展战略的高站位上，不断提升人才培养质量，让中职教育的功能真正发挥出来。”崔西展说。
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