今年两会,
全国政协委员、
中国篮球协会主席姚明的发言
冲上了微博热搜。
他提出,
“没有体育的教育是不完整的,
离开教育的体育是不牢固的。”
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体教融合不能忽视人格塑造
姚明说道:“前段时间中央全面深化改革委员会出台《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,明确了体教融合是学校体育发展的方向。青少年成长的过程中,除了文化学习之外,身体锻炼、意志锤炼也是非常重要的。
我们要特别关注青少年各方面素质的培养。不管是教育也好,体育也好,它们的第二个字是“育”,我认为“育”是最重要的。我们小时候是“德智体美劳”全面发展,这五个字应该是比较综合地概括了青少年成长中需要具备的因素。这些都需要通过教育,用具体手段体现出来,去影响青少年。
体育除了锻炼身体,还有很多其他的因素,包括意志品质、团队合作、沟通能力、领导能力等。像足球、篮球、排球这些集体运动项目,更是如此。这些因素对青少年综合素质的培养,具有很高的价值。学校要通过具体的形式,根据不同的年龄层次,把这些因素呈现出来。”
那么,如何做到体教融合?
姚明表示,首先是体育教师、教练非常重要;其次是赛事非常重要,打造具有地域特色、具有学校特色的优秀体育赛事,把孩子们吸引到赛场上参赛,吸引到赛场边观赛。第三,家长要支持孩子参与,使他们获得一种成就感,这样更有利于他们的成长。
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我对孩子有一定的体育运动要求
姚明说:“本身我就是家长,我对孩子是有一定体育运动要求的,要求她至少参加学校的一个体育社团。我的出发点很简单:一是锻炼身体;二是让她融入一个新环境,和不同的团队,不同的孩子在一起。不断更新的环境可以提高她的适应能力,因为赛场就是一个小社会。
当然我也会考虑以下几点:
第一是学习的时间和学业压力。课程可以无限地增加,但是时间是有限的,我们需要对孩子的时间有合理安排。
第二是相对的安全性。体育运动是可能受伤的,要让孩子在相对安全的情况下进行体育运动。但是我相信哪怕遭遇了一定的伤病,对孩子也是一种锻炼。”
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关于体育教育,姚明说过这5句话
怎么让更多的孩子爱上体育,
一直是姚明关心的重点。
关于体育教育,
姚明还说过这5句话……
“体育的发展和篮球的发展离不开教育系统和学校的支持。”
2018年两会期间,姚明提案推广“小篮球”项目时明确表示,体育离不开教育支持。
对于姚明所推广的小篮球项目,他表示:“体育的发展和篮球的发展离不开教育系统和学校的支持。篮球在学校里开展得已经相当蓬勃了,当然我们愿意有更好的合作,愿意做更多的服务和支持,使校园的竞赛和体育文化做的更加出色。这一定是个双赢的结果。”
“我们有没有这样一个体育运动,是被人热爱的。”
2018年政协小组讨论会上谈及体育强国梦时,姚明说道:“美式橄榄球不是奥运项目,但现在是美国最顶尖的运动,全美国人都喜欢玩。日本的相扑不是奥运项目,印度的板球不是奥运项目。我去过印度,(板球)几乎是第一运动。马来西亚的藤球不是奥运项目,但仍然开展非常非常多。这也说明这些运动真的是深入人心,被人所热爱。我们回想一下,我们有没有这样一个体育运动,是被人热爱的,这种热爱,一定不仅仅是成绩的热爱,而应该是发自内心对这种文化的热爱,我们有了这种热爱的时候,我们就做到了文化自信。”
“学生的身体素质,不能通过分数去证明。”
2014年7月,在姚基金四川省北川县慈善活动:“现在的学生面对困难和挫折时,缺乏那么一种‘咬咬牙就‘挺过去’的能力,根源就在于体质健康上;学生的身体素质,不能通过分数去证明,体育特长生是无法从根本上提高我国学生整体身体素质的;我一直坚信体育的力量,这种力量教给你怎样更加努力地去争取胜利,在参与的过程中体会到团队的重要性,体会到从队友到朋友的心理变化历程,使你更加成熟,付出努力,收获快乐。”
“体育就是玩,但我不认为玩是坏孩子的标签。”
媒体提问姚明如何看待“爱体育就是野孩子”的观点,姚明答道:“确实,体育就是玩,但我不认为玩是坏孩子的标签。现在的孩子,连玩的时间都没有了。这是不应该的。在没有到达一定阶段的时候,体育就是一种放松。在这种放松中,一个人才会慢慢发现自己的潜力。体育到最后是身体和头脑的结合,只有好的身体,才会给头脑等其他部位提供动力和支撑,才能最有效率地发挥出身体最大的潜能。所以,体育可以锻炼人的精神,不能人为地把体育和教育分割开来。
“我希望我们的体育,体教分离的情况可以得到重新认识,并且重新拼装在一起。”
作为全国政协委员,姚明提交过一份关于体育重新融入到教育、回归教育话题的提案,其中提到:
“我非常坚持体育其实是教育的一部分,体育这个词我们的英文翻译是Sports,真正的翻译应该是Physical Education,更多的是一种竞争,我希望我们的体育,体教分离的情况可以得到重新认识,并且重新拼装在一起。
体育是人格素质非常重要的一部分,通过强身健体的方式锻炼出现代公民所应该需要的素质、原则性、透明的规则,所有人都遵守,你不可以既当运动员又当裁判员。
并且你要学会怎样尊重你的对手,在激烈竞争的情况下,同时可以做到尊重对手是非常非常重要的,是构架将来我们成熟的社会的一个未来文明的社会非常重要的元素。这就是为什么体育是我们教育当中非常重要的一部分。”
-04-
孩子健康成长,各阶段运动请注意
从运动科学角度来看,
不同年龄段的孩子
身体发育特点不同,
做什么运动,怎么运动,
应有所区别。
2018年,
中国健康教育中心、
中国疾控中心慢病中心等六部门
共同发布了儿童青少年家庭运动倡议。
提出家长在为孩子安排运动时,
要根据不同年龄特点重点培养。
3岁以下(上幼儿园前)
练走路、爬行、下蹲捡东西,培养平衡性,避免久站和久坐
发育特点
3 岁前即生命最初1000 天,这个阶段的孩子肌肉比例低,心肺、脊柱、骨骼尚未发育完全,他们运动时做的每个动作,都会在反复练习中熟记,并逐渐培养出方向感、灵敏性和协调性。
运动任务
主要任务以建立运动规律为主,即让孩子对运动有认知即可。
1岁左右,孩子刚开始学走路,可以多训练其四肢的活动能力,如在床上翻身、爬行,训练平衡性。
两岁左右,家长可以引导孩子做一些动作配合运动,比如蹲、趴、举手等;也可以和孩子做一些小游戏,比如拿起一个玩具,然后突然松手,让孩子捡,这个过程会间接锻炼孩子的下蹲、抓取及平衡性。
建议不要让这个阶段的孩子久站或久坐,以免造成驼背、罗圈腿。
时间要求
运动时间控制在20 分钟以内。在孩子不疲劳、不影响睡眠和饮食的前提下,可以一天运动多次。
3~6岁(幼儿园时期)
踢球、投篮、跳绳、绘画、做手工等,纠正站姿、坐姿发育特点
这一年龄段的孩子处于平衡性、柔韧性发展的灵敏期,不再满足于单纯地坐、站、走,他们愿意尝试更多的运动项目。在大运动发展的基础上,孩子身体的各部分运动也比小时候更协调,能保持平衡和动作准确度,掌握大部分精细动作。
运动任务
家长可以利用玩具,通过做游戏来锻炼孩子的动作控制能力。以及引导孩子学习一些具体动作,比如坐位体前屈、跳舞、跳远、攀爬等。如果走、跑比较稳,可以练习单脚跳、跳绳、踢毽子,或用手接球、投篮、踢足球。
另外,家长可以多发展孩子涂鸦之类的绘画能力,或者做手工等。在创作作品的过程中,家长最好能告诉孩子规范程序是什么样,具体应该如何做。
由于这个时期孩子的骨骼还未完全硬化,所以家长还要监督孩子养成正确的站姿、坐姿,预防或纠正弯腰驼背。时间要求每次活动时间最好控制在30分钟以内,每天保证运动1~2 次即可。
7~12岁(小学时期)
多练跑步、仰卧起坐、俯卧撑,上好体育课,警惕10 岁发胖高峰
发育特点
这一时期,孩子更加爱动,跳跃、球类运动技能变得更精细,表现出灵活性、平衡性、敏捷性和力量感等特点,简单运动已经无法满足他们的需求。
运动任务
运动以跑步、游泳等有氧运动为主,外加一些简单的对抗项目,比如跆拳道、击剑练习等,还可以做一些小的负重力量训练,如仰卧起坐、哑铃操等。有条件的话,可以尝试一些器械练习如轮滑。或参与集体运动,如打乒乓球、羽毛球等。
10 岁左右容易出现发胖高峰,有些孩子还会出现性激素分泌紊乱,因此绝不能忽视运动的重要性。具体建议如下:
1.孩子要坚持参加学校组织的体育课,做跳绳、仰卧起坐、50 米折返跑等练习。
2.制订专门的体育培训计划,可以选择孩子体育课上比较喜欢的运动,着重培养。
3.每天要在家做些简单活动,女孩建议做仰卧起坐、瑜伽;男孩推荐俯卧撑。
时间要求
以每次30~60分钟为宜。除了参加学校组织的体育课,其余时间最少保证每天运动1次。
13~17岁(初、高中时期)
增强力量训练
发育特点
进入青春期,孩子的骨骼质量和肌肉含量激增,17 岁时已经接近成年人水平,其爆发力、速度、耐力快速增长。如果说之前的运动分为认知、体会、初选,那么13~17岁孩子对自己的运动能力和潜力已经有了基本了解。
运动任务
男孩可以做一些力量、速度、对抗性、爆发性的运动项目,比如跆拳道、击剑、短跑;另外足球、篮球、排球等集体类表现型运动也可以。女孩推荐瑜伽、长跑、骑自行车、滑雪等有氧运动。
另外,无论男孩还是女孩,这个阶段都需要进行一定的力量训练,以促进肌肉体积与力量增长。男孩进行力量训练时,负重可以达到最大力量的70%~80%,女孩可以达到最大力量的50%。
时间要求
每次运动时间控制在60~120分钟。力量训练可以隔天进行,每周两次即可。
家长们,
收藏这份青少年运动指南,
按照孩子的年龄,
为孩子科学安排运动规划,
愿每个孩子都能在运动中
感受到快乐,
在运动中收获健康体格~
来源:中国教育报、明教育
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