2019-7-1 HL437
张志斌
樊登小读者认证讲师
专注运营樊登小读者，已连续撰写关于樊登小读者运营的原创文章第437篇，创建付费社群【小读者运营成长赢】，立志陪伴10000名孩子爱上阅读！
这两天报名【大斌小课】的伙伴提到一个问题，最为最早相信支持张志斌的伙伴，我很有必要今天专门为他写一篇文章为他解答这个问题。因为他是我的VIP客户！
就如同【成长赢】最早相信我99元加入的终身会员，除了大家看到现在【成长赢】入群门槛是每人每年499元，大家直观赚到的，还有大家在【成长赢】收获的成长和友谊，大家都会觉得物超所值！
再次感谢所有信任我的好朋友！
爱你们！
大家可能对【大斌小课】还不太了解，简单为大家介绍一下。
【大斌小课】课程框架如下：
【大斌小课】包含有六大模块。
【大斌小课】有一个愿景就是让我们没有难运营的樊登小读者，每个人都可以玩转小读者，运赢小读者。
我也将为达成这个目标不断地努力！
以前做过《狼王梦》至少三次，写过几篇有关《狼王梦》的文章。
我们活动前和活动后就不展开探讨，我们重点探讨活动中的部分，这个活动的课程内容目标是“父母与子女的互相理解”，同时提升亲子关系，这点大家要清晰。
---自我介绍
根据主题，我们可以来一个不同的自我介绍。
如以家庭为单位出场，家庭成员间相互依次介绍。不需要自己介绍自己，由家中成员介绍自己。
格式可用：大家好！下面我为大家介绍一位———（形容词）的**，他的最大优点是----，他的最喜欢---。
---开场韵律
亲子在一起的话，“小土豆”还是比较好玩的，一定要玩亲子版，如果家庭有三个人在话，可以玩三人版或四人版。
有更好玩的，欢迎你来告诉我哦
我们一起找到更好玩，更适合的韵律游戏。
---延伸活动
分两部分，一部分是书籍内容延伸，一部分是活动体验延伸。
书籍内容延伸：以分组阅读闯关的形式进行。同时采用分组计分的模式。
（1）开放式。
由一组根据书中内容提出问题，要求对方回答，对方回答之后，由提出问题者给出评判是否得分，并给出理由。
（2）固定问题开放解答式
根据书中的情节，我们可以设计几个固定题目，让大家开放回答。
（3）同一问题一起讨论式
这里边可以用，如果你是母狼-紫岚，这本书的故事情节可能是怎样的？如你是小狼崽，你怎样看母亲？
这个问题可以再进行组问题的对调货角色互换。
这个可以进入计分系统。
根据解答我们可以引导大家做深入的思考。
最后宣布计分统计结果。
活动体验延伸部分：
（进行活动延伸时，从阅读部分过来要有一个自然的引导过度，让大家更明白我们做这个活动的价值。）
这个延伸部分暂且叫“摸摸谁是我”
方法：准备一定数量的眼罩，最好人手一个。如果产地有限，也可以分组进行。
父母或孩子带上眼罩，摸摸哪个是自己的父母或孩子。
注意：
告知大家这个活动是安全的，会有老师带领大家。场地允许的话，就用圆圈方式进行。
安排一定数量可以帮助我们完成的家长或老师。
全程不能有语言沟通，不能做提示。
播放一下舒缓的音乐，让大家静下来，用心感受。
活动结束后要引导出提升大家对亲子关系的重视，同时点醒主题-父母和孩子的相互理解，相互满满的爱。
现场根据自己的能力，做不同深度的挖掘。
这就是对于《狼王梦》这本书，我的思考。活动前，引导老师还是要把樊登小读者的故事版和讲读版一定用心学习一下，如果能把这本书看过更好。
用心去做，同时不忘我们课程的主体内容，围绕主体内容有序展开。
课堂内容不要有评判，每个经过思考的回答都是好答案！
一会出发前往郑州，参加「惊蛰」少儿活动讲师训练营第二期的活动，很有幸受公司邀请，做此次课程的助教。感谢樊登小读者总部给予这次成长的机会！
如果你觉得对你有一点帮助，欢迎你在文末点赞留言哦！
小读者运营【成长赢】
2018年9月15日创立
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