美国著名心理学家迈克尔·汤普森说过：“根据婴幼儿的研究表明，与女孩相比，男孩早期对妈妈和爸爸的依恋更容易受到破坏；这种依恋的需要跟女孩一样多，甚至更多。”
而我们一般认为男孩子就需要成为“男子汉”，哭是不对的，要勇敢，不能表现出软弱，更不能跟爸爸妈妈撒娇。
这样的想法实际上扼杀了男孩子内心对爱和依恋的渴望，让他们的情感需求得不到满足，不知道怎样去表达自己的情感，也就造成了他们内心的恐惧、孤独和迷茫。
托马斯·沃尔夫在《时间与河流》中写过这么一句话：“一个年轻男子，他如此强壮，如此疯狂，如此笃定，却又如此迷茫。他拥有一切，却又一无所用。”
每一个“问题男孩”都有各自不同的故事，但他们故事的背后都用同样一个主题，那就是情感上的被忽视和孤立。也就是来源于我们父母对男孩情感教育的缺失。这就使得他们对于细致的情感语言和微妙的情感表达非常不熟练。一旦我们需要让他们说点什么的时候，他们要么激烈反抗，要么干脆沉默。
比如那些因为考试没考好被父母说了几句就关上了房门的男孩，还比如那些因为打游戏被父母说而离家出走的男孩，甚至直接和父母大打出手的男孩。
情感教育的缺失，让他们遇到问题不知道怎么去解决，所以他们只能使用暴力和沉默。
在《培养高情商男孩》这本书中，作者认为，我们对男孩的情感教育，就是“帮助他们了解自己和他人的感受：识别感受，说出感受，找到这种感受产生的原因等。”
简单点讲就是读懂并理解自己和他人情绪的能力。
这个过程其实跟学说话很像。首先要有词汇的积累，要知道这是什么，才能进行表达。而更好的表达能让我们达到一个更广阔的世界。
列夫·托尔斯泰说过：“人类被赋予了一种工作，那就是精神上的成长。”
情感教育就是帮助孩子了解某种情绪叫什么，这种情绪有什么样的外在表现和内在感觉。一旦将这些都变成本能之后，就能更好地了解自己、理解他人。从而获得精神上的成长。
对孩子进行情感教育，能帮助孩子提高情感认知。
在孩子以后的成长过程中，他们能更好地感受生活中五彩缤纷的情感元素，在学校能更好地与老师、同学进行沟通和交流，在以后的职场中也能处理好领导和同事的关系。
让孩子的人生路上少些坎坷，多些精彩。
那么，我们父母具体应该怎么做呢？在《培养高情商男孩》这本书中，作者提到了以下三种方法：
首先，我们需要帮助孩子学会识别和命名我们的情绪。这就像孩子在刚刚牙牙学语的时候，必须首先知道这是什么，才能开口说出来。所以我们得不断不断地重复告诉孩子一件东西叫什么。
在对孩子进行情感教育的时候，我们要告诉孩子一些情绪的名字。比如可以通过一些绘本，让孩子知道伤心、开心、悲伤、痛苦等情绪，让他们在心里对情绪有一个印象，对他们原有的认知结构进行了升级。
其次，帮助孩子识别语气、面部表情和肢体语言中的情绪内容。当孩子对情绪的种类有了基本的认知之后，就需要将概念和实际内容结合起来。这就需要我们父母帮助孩子认识真实生活中，情绪的具体内容是什么。
比如孩子哭了，可以告诉孩子他当前的情绪是伤心，伤心时会感觉很低落，会哭，嘴角会向下弯。
比如孩子打人时，告诉孩子，他此时是在生气，生气时会感觉脑袋都是蒙蒙的，会觉得心里有一股火，会控制不住自己的行为，会想打人，会想骂人，或者不想理人，说话的语气会比较重，说话声音会很大，眼睛会瞪大，脸会紧绷等等。
最后，帮助孩子理解情绪产生的情境。知其然，也需要知其所以然。不光要让孩子知道情绪的概念和内容，还需要帮助孩子了解情绪产生的情境。
只有当孩子知道了会在什么样的情况下，通常会产生什么样的情绪，孩子在遇到类似的问题或情境的时候，就能更好地体察自己的内心，也能更好地通过情境来理解他人，并最终知道是非曲直，树立正确的三观。
比如小朋友哭了，可以问问孩子小朋友为什么哭。当孩子发现原来是因为他的玩具被抢走了而伤心到哭后，他就会知道抢小朋友玩具这件事是不对的。因为这样做，小朋友会伤心的。而如果自己遇到这种情况，那种不好的感受就是伤心。
家庭教育www.zjia8.com不仅是语言上的教育，更重要的是要落实到行动中，在生活的小事中慢慢渗透，让孩子从点点滴滴中学会读懂自己，理解他人。
联系客服
