[原创]安徽霍邱白莲花开

相聚烟雨江南  共话艺术教育
——参加新教育年会有感
白莲乡中心小学  李 乐

苏州，我国著名的历史文化名城，素有“上有天堂下有苏杭”之美誉。7月11日上午，我怀着激动而又好奇的心情走进苏州，来迎接去拥抱全国新教育实验第十四届研讨会。来自全国各地1600多名代表陆续赶来，每个人的脸上都露出喜悦的笑容，深感新教育带来的变化和魅力。
7月12日上午8:30，全国新教育实验第十四届研讨会在古城苏州盛大开幕。开幕式由卢志文主持，苏州市政协副主席致辞，苏州教育局局长顾月华做苏州艺术教育实验报告。会场分为主会场与分会场。本届年会的主题是“相聚烟雨江南，共话艺术教育”。
“新教育人汇聚古城苏州，辨析艺术教育的价值，探寻艺术教育的意义，展望艺术教育的明天，研究如何让艺术教育突破现实枷锁，回归到艺术本身、教育本身，让生命因此而幸福完整。”
开幕式结束后，来自苏州市第六中学、苏州市吴中区碧波中学、苏州工业园区金鸡湖学校、昆山市实验小学、昆山市爱心学校等十几所学校的孩子们为来自全国1600多名新教育同仁带来了精彩的节目。演出现场气势恢宏，色彩妩艳，光影婆娑，妙音流转，美轮美奂……
7月12日下午，组委会分别选取六所学校供各位代表参观学习。我来到了苏州工业园区方洲小学。这是一所年轻的学校，建校仅仅四年时间，但是取得的成果令人瞩目。学校在“集方圆之慧，筑幸福之洲”的办学理念指导之下，以艺术教育为办学特色，以“让每一个孩子演绎不一样的精彩”为艺术培养目标，实践新教育倡导的“过一种幸福完整的教育生活”。
来到方洲小学，走进学校大厅走廊，学校为我们展示了丰富的教育成果，分别有：童话特色建设，书香校园建设，阳光心灵建设，国际交流、艺术传播叙事。接着，在学校讲解员的引领之下，我们参观了学校的六大美术工作室，体验了中国艺术工作室以“苏州园林”为主题的国画、书法活动课程；漫画工作室“走进大师”为主题的漫画活动课程；色彩工作室“校园生活”为主题的写生活动课程；版画工作室“快乐童年”为主题的版画活动课程；综合材料工作室“戏曲艺术”为主题的综合材料画活动课程；现代装置艺术工作室“生活装饰”为主题的现代装置艺术活动课程。
最后，方洲小学为我们呈现了一场主题为“让每一个孩子演绎不一样的精彩”的晚会。晚会充分展示了方洲小学在新教育实验的指导下所做的努力。晚会分别四个篇章：第一篇章，梦——儿童画放飞艺术梦想；第二篇章，慧——儿童剧开启智慧童心；第三篇章，彩——艺术让生命绽放光彩；第四篇章，韵——艺术浸润开启幸福人生。方洲小学为每一个孩子插上艺术的翅膀。
7月13日上午，是专业引领板块——新艺术教育课程叙事。张硕果老师向我们介绍了读写绘课程，侯海燕老师向我们介绍了儿童剧课程，陈铁梅老师向我们介绍了名画课程，杨川美老师向我们介绍了名曲课程，祝禧老师向我们介绍了影视课程。
7月14日下午，朱永新教授作了大会主题报告——艺术教育“成人之美”。朱教授阐述了什么是艺术，什么是艺术教育以及什么是新艺术教育，并指出，新艺术教育的根本指向是过一种幸福完整的教育生活，幸福完整是新艺术教育的最高目标。艺术作为人类智慧结晶的一种独特类型，是“呈人之美”；艺术教育则是让每个人通过幸福完整的教育生活，成为完整幸福的美好的人，是“成人之美”。 新艺术教育主张，让学生在学习艺术的知识，欣赏优秀的作品，习得艺术技能的基础上，掌握艺术的思维，拥有艺术的品味，具有艺术的精神，传承人类的文化，陶冶丰富的情感，培养完善的人格，拥有幸福完整的人生。
大会最后形成共识：
新艺术教育是让学生在学习艺术的知识，欣赏优秀的作品，习得艺术的技能的基础上，掌握艺术的思维，拥有艺术的品位，具有艺术的精神，传承人类的文化，陶冶丰富的情感，培养完善的人格。
新艺术教育的目的不是培养职业艺术家，不是艺术尖子的选拔与培育，而是源于儿童天性的自由发挥，注重艺术欣赏力和艺术情怀的培育，通过艺术无处不在的中介作用，为了艺术化的人生目的与境界的教育，注重培养具有艺术精神、艺术思维和健全人格的人。其宗旨是体验一种幸福完整的生活，成就一种幸福完整的人生。
艺术呈现人的美好。艺术教育成就人的美好。从“呈人之美”到“成人之美”，艺术教育是让每个人通过幸福完整的教育生活，成为完整幸福的美好的人，是“成人之美”的手段；教师是最擅长于“成人之美”的人，首先帮助成就他人、同时在此过程中成就了自己的“成人之美”。
生命因艺术而润泽，精神因艺术而升华，生活因艺术而幸福，人生因艺术而完整。
对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。
对学校而言，艺术教育是碎裂学科的粘合剂，是倦怠时刻的兴奋剂。
对家庭而言，艺术教育是日常生活的诗意化，是道德教育的愉悦化。
对社会而言，艺术教育能够弥合被不同标准切割的人群，提高全社会的内聚力和创新力。
对民族而言，艺术教育是传续民族精神的瑰宝，是积淀民族文化的法宝。
对人类而言，艺术教育能够帮助我们形成看待世界的第三只眼，交给我们开启世界的另外一把钥匙。
所以，我们认为——
新艺术教育必须人人参与、舒展个性。
新艺术教育必须立足生活，吻合节律。
新艺术教育必须学科渗透，走向综合。
新艺术教育开展的诸如读写绘课程、生命叙事课程、戏剧课程、电影课程等诸多具有新教育特色的综合艺术课程，既为了打破艺术与其他学科的壁垒，也为了非专业艺术教师从事艺术教育探索出新的路径。
我们知道，艺术教育困难重重，新教育人任重道远。但我们相信，教育在一线，智慧在民间。
我们更知道，新艺术教育，与其说是对当下教育的一次修补，不如说是面向未来的一声号角。
亲爱的新教育同仁，让我们一起探索艺术教育的真谛，一起走在这条“成人之美”的路上，同心同行，超越困境，成就美好，创造辉煌！
本次苏州之行，让我深深的感受到新教育的魅力，我们坚实的行走在新教育的路上。
行动，就有收获；坚持，才有奇迹。