从17年初开始知道家庭教育到现在，也差不多近3年的时间了，但真正开始尝试接触是在18年底的时候参加了修远家庭教育的研修班，最初是参加他们的讲师班，本来想通过讲师班来学习一些相关的知识，看看能不能转个行什么的，因为当时自己对当时的工作不是很满意，看看有没有突破口，通过讲师班，认识到了金天老师，一个对家庭教育超有爱的妈妈，在她的介绍下知道了指导师的研修班，后又参加了研修班，在研修班学着的过程中，慢慢的对家庭教育有了更深入的了解，毕竟自己也做了妈妈，当时小哥俩是10个多月，还不到一周岁，在学习的过程中，也让我对如何引导自己的孩子、如何教育自己的孩子有了更多的思考。
在结束了面授的培训班之后，隔了2个月吧，就进行了21天的在线指导，这个二阶段的学习，从第一阶段的面授之后，后面三个阶段都是线上的学习（修远的指导师总共是四个阶段，每一个阶段都有不同的特点，是根据自己学习深入的程度来安排）。二阶段就是21天的时间，安排一个知道老师，通过21天的接触，来帮助我自己解决自己的问题，也就是自己是案例，体验被指导的过程，在这时间，自己每天要写作业，交作业，并且每周有一次跟指导师YY语音的时间，我记得每一周指导师跟我YY语音就聊了差不多2个小时，其实就是根据我每天提交的作业来聊，当然，交作业的格式是有固定版面的，在聊的过程中指导师会发现我的一些问题、包括情绪上的、行为上的、思想上的，更多的是帮我分析问题背后的原因，正所谓有果必有因，任何行为的背后都有合理的理由，通过一系列的分析，让我看到问题背后最真实原东西，也是上让学员真正提升自己的一个很重要的因素，来引导我、帮助我，当然他们更多的是鼓励与欣赏。
其实回想起来，在那个过程中，其实自己对整个知道过程还是一知半解的，并且对在线下面授班学习的知识点也掌握的不牢固，基本上就像是网上说的，课上非常激动，课下一动不动，在课上听到的内容感觉自己理解了，但是一到线上，指导师再沟通的时候基本上一问三不知，印象非常不清晰了，通过指导师的再次交流，感觉印象又加深了一些，但是但是但是，为什么这么多的但是，是因为当时指导师真对我作业当中提到的某些问题，在引导我深入思考的时候，比如问到，“你当时的情绪是什么“等等 ，比如我说我很生气，指导师就会再引导我更深层次的东西，有时候我真的是理解不了，甚至当时情绪是什么我都不知道了，可能真的是词穷了，除了生气、高兴、不开心等生活中常见的词以外，我都不知道怎么形容了。但是无论怎么样，磕磕绊绊的21天结束了，在当时的21天，虽然在某些情绪上还是会控制不住自己，但是无论怎么样，我觉得还可以了，想一下子就改变，那不是天方夜谈嘛！
在过了21天的指导之后，差不多又经过了几个月的时间吧，觉得自己得需要再往下往升入学一下三阶段及四阶段的课程，所以就就像修远总部提前了进行三阶段学习的申请表，很快申请就下来了，三阶段，就假设自己是个指导师了，哈哈，其实跟二阶段相比就是角色转化了，自己要看别人的案例了，要指导别人进行21天的跟踪了，只不过，三阶段当中的指导师上面还有一个组长，就是四阶段的指导师，自己在网上指导师平台也要看案例当中的学员每天写的作业，还要听组长跟学员的YY语音的录音，这个组长其实就是我自己是学员案例时，指导我的指导师，也就是说，三阶段我们并不是真正意义上的指导师，因为我们不能直接和学员时行沟通，只是通过作业了解案例学员的情况，熟悉指导的过程，假设自己是指导师，模拟指导的过程 。因为到了三阶段，也是需要交作业的，只是就不需要每天都交作业了，首次接触案例时，有一个首次案例分析，再有3周的每一周的案例分析和每周的YY小组会议，小组会议，是你所在的小组里所有案例的每周分享，因为这个小组里不一定就是一个学员案例，比如像我在的第九指导小组，每一期基本上都会有2-3个的学员案例，每一次小组案例每个人都要发表自己的想法，基本上也就是每次交的作业的分享，小组成员说完之后，组长再总结，然后就再另一组说另一个学员的案例，直到所有的学员案例分析完，就结束了小组的会议。
就这样，从2008年12月份起，开始明接触了第一个案例，到现在也接触了11个案例了，确实是每一个案例都是活生生的生活，也会通过别人的案例来联想自己的生活，并且在三阶段学习的过程中，通过别的指导师的作业及小组会YY的沟通，确实是感触真的很大，一个是别的指导师都那么的优秀，自己跟人家相比，落差太大了，显得有点不太自信，并且自己除了有2次客串主持人和计时员之外，没有参与过小组其他岗位的工作，并且基本都是自己的案例自己分享完了就不听了，偶尔会听一下其他老师的发言就去弄孩子了，这个确实是比较惭愧；另外一个在这个写作业的过程中确实是需要有一些小小的思考，不管这个思考对自己有多么大的意义至少要完成作业呀，所以在被动思考的过程中也还是记住了一些基本的理论，哈哈，这也是让我高兴的地方！
当然，其实到现在，三阶段的学习我还一直在继续，在接下来的案例中，我想花一些时间，多一些心思，好好学习家庭教育了，倒不是说学习这个有多么的高尚，就从我自己说吧，我家小哥俩也刚接触修远家庭教育10个月多，到现在2岁4个月了，时间好快啊！虽然刚接触那时候觉得孩子还小呢，倒也不着急，想想自己怎么着也是学过了的人啊，在生活及教育孩子会比较不错的，不会有什么问题的，但是到现在，却真的不是我当初想象的那样，看过、学过跟做到真不一样，知道也不等于做到，我到现在也才真正理解知行合一，真的是能做到知行合一，很难，真是需要不断的下功夫，不断的学习，不断的实践啊！
我家小哥俩经常相互开撕，每天摩擦不断，互咬，抢东西，扔东西、不顺心意就哭闹，故意瘫坐在地上不起来，搞破坏、耍心眼，试探大人......太多了，每天都能听到哭声，有时候相互咬人，我们就给拉开了，但是这小哥俩啊，速度是真快了，趁你不注意就已经实施了，有时候遇到一些突发情况，习惯性的思维总是存在的，在孩子被另一个欺负哇哇哭的时候，也只能是抱抱当中做一些安慰，不过在这个过程中，让我想到了修远的知识体系，共情，宽容，我会尝试着去理解孩子，去宽慰他们，哪怕是他们犯了错误，我也不会第一时间批评，甚至是我不会因为孩子搞破坏，玩水、玩沙子、玩各种米、面、豆等弄得到处都是，画画把颜料涂得到处都是，我不仅不会生气，还会跟他们一起玩儿，不像爷爷奶奶，他们有时候就会制止，但一般我在的时候，我会向其说明原因。还有就是对孩子的独立，放手，不宠爱，可能也是因为我了解了修远的放手原则，让我在生活中坚持实践。
在孩子的教育问题上，虽然我家小哥俩确实是年龄不大，也没有说遇到特别大的问题，但我深信，0-3岁是孩子的基本认知及习惯的养成是非常重要的，虽然我看似是学了一些知识，但是远远不够的，随着孩子年龄的增长，出现的问题或者面临的挑战会越来越多，我如何才能真正的给予孩子爱的指导，让孩子能成为真正幸福的人，这需要我不断的学习，也只有学习才能带来改变，才能让我的孩子真正受益，让我的家庭真正受益！我不敢说孩子将来的明天会怎么样，但是今天是我这个妈妈陪着孩子一起度过的，我有什么样的光环来影响我的孩子，我不管家里其他人对孩子的影响怎样，至少我这个妈妈，在教育的过程中起直接作用的，并且在家里也是有重要作用的人，我能怎样？我一直在问自己，想要别人改，先要自己变，对孩子也是这样，想要孩子越来越好，自己要越来越好啊！如果自己总是一成不变，何以要求孩子呢？榜样的力量在哪呢？
所以在接下来的时间里，我希望自己在3阶段的案例中多花一些时间与心思，以更深层次的思维来学习，来思考，让自己慢慢积累，至少对底层的知识点能逐渐掌握，在每次跟孩子沟通的过程中，先心平气和的描述问题，多问问自己为什么？在分析案例的时候，也能站在学员的角度，多思考一些问题，而不是只顾在自己思考的模式里，也就是别活在自己的世界里！学员看似没有问题的描述，多关注细节，哪怕是一句话、一个简单的词汇、一个动作，一个简单的行为都可以让自己思考，利用黄金思维圈，看到How及Why的层面，而不应只是在What的层面，这样一层一层剥洋葱式的思考，能让自己真正成长，也能让自己真正受益！
我愿意多付出时间和精力来完善自己，进而影响孩子及家人，毕竟孩子是自己选择生的，既然生下来了，就要为其后的生活负责任，这种责任表现出父母的担当，每一个孩子都是绚丽多彩的太阳，在暖暖照耀我们的同时，也有东升西落的夕阳西下，在西下的晚上，我们用什么样的方式来温暖给予我们光芒的孩子，能让孩子第二天早上起来依然是日出东方，我想这是我作为妈妈，应该去思考的，除了索取之外，更重要的还有爱，对孩子满满的爱，哪怕孩子犯了错误，我依然爱我的孩子，哪怕孩子赖皮不听话，我依然爱我的孩子，在任何时刻，爱是最宽容的仁慈，也是最直接的表白。
在成长的未来，我相信自己会越来越好，我相信我的孩子会越来越好，我相信我的家庭会越来越幸福！
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