在两岁半以后，因为小哥俩午睡时间比较晚，致使醒来的时间就比较晚，再到晚上的睡觉就更晚了！有时候我晚上下班6点到家了，小哥俩还在睡梦中呢。这对于打了一天战役的我们来说很是苦恼。刚开始好像是爷爷就经常说警察来了，警察来巡逻了。爷爷一边说着，一边用手“咚咚咚”的敲门，假设警察真的是在敲门。刚开始的时候，小哥俩一听到敲门声就特别警惕，尤其是哥哥立马就很安静的并且乖乖的躺下来，像是屏住呼吸，又像是在等待着要发生什么事情似的，只要能安静了，慢慢的就会睡着了。后来，除了爷爷，我们其他人在小哥俩洗漱完还是不想睡觉的时候，也会学着爷爷的样子说去看看警察是不是来巡逻了，就出去“咚咚咚”的敲门，而后装作静悄悄的样子，用手“嘘”着说警察来了，警察问哪个小朋友还没有睡觉啊？要是还不睡觉，就带走跟警察一起巡逻去了啊！此时小朋友也还是相对比较安静，但没有最初那么谨慎了，似乎明白警察不会来，哈哈。哥哥有时候还拿着抢说“打你”，打你“，意思是警察来了用抢打警察，哎呀妈呀，真厉害啊！再后来，哥哥自己时不时的跑到门口，自己主动去敲门，还说警察来了，警察来了，哈哈，逗得奶奶直乐！再再后来，一切都水落石出了。小哥俩不再会为警察来而担心受怕了，而哥哥则主动会拿抢对着门口打抢，一边打一边说打你打你打你！除了警察，在给小哥俩讲绘本的时候，如果遇到坏人或者是比较凶猛的动物时，比如说小偷、狐狸、大鲨鱼、狼等等，哥哥就会大声的说”打他“。哥哥在说时候眼神是锋利而有力度的！他瞪着眼睛、张着嘴、咬牙切齿的说着”打你“、打他“。在哥哥的眼里，那些所谓的坏人，警察或者那些凶猛的动物虽然可怕，但是我可以打你，好像我打你就能把你制服！之前写过关于哥哥总是说打你打你的文章，哥哥之所以能有这样的行为，完全是父母行为的缩影！因为在一段时间以前，我因为给小哥俩上亲子课，哥哥经常破坏课程环境或工具，以致于影响上课的正常节奏。从而我大声呵斥过他，并且也说过”你再怎么样，我就打你了啊“！还有就是因为哥哥经常会跟妹妹抢玩具等，并且还用攻击性的行为来打妹妹或者咬妹妹，最终就是让妹妹大哭。这其中在大人们的判断中大多数的行为都是哥哥不对的，所以经常会对哥哥呵斥，让其罚站，有时候还会打哥哥的屁股... ...想必这些事情都让哥哥都深深的记在小脑袋瓜里了，这些打他的行为他记住了。因为打他可以让他哭、打他可以让他不舒服、打他可以让他安静。总之打他可以制服他，这一点他肯定是记住了。所以在他幼小的心灵产生了一个理论就是：打他，就是权威，打他，就能降伏于人！所以在后来的时间，哥哥动不动就打你打你的，这不就是学的嘛！其实我后来意识到了，所以亲子课后来就停了一段时间。我怕我又控制不住自己的情绪，我也深刻反思了对哥哥的态度，认真了解哥哥不良行为背后的动机，并且尝试着去推断哥哥这种动机背后的真正需求及感受。在上亲子课时，哥哥不是故意非要破坏玩具，他只是对这些新奇的材料感到好奇。他想摸摸、想要触碰、想要拉拉、想要折一折、想要自己挤胶水等等，这些都是出于好奇。他为什么好奇呢？好奇背面的需要和感受是什么呢？一个是2岁多的孩子就是好奇心强，这是心理所致；另一个是2岁多的孩子没有很好的控制力，这是生理所致；再一个他也想参与活动，他也想做出一个成果，进而得到妈妈的表扬与赞美，得到妈妈的认同啊！但当时想要表现出成果的我却刻意的认为他就是破坏，就对他呵斥。导致他慢慢对上课失去了兴趣，导致后来我跟妹妹两个人一起做游戏，哥哥去玩儿别的了。哥哥还时不时的又来破坏一下课堂，我又以各种言语恐吓及恶略的态度对待之。让哥哥对一听上课就感觉到焦虑或怠慢。所以前段时间的亲子课我就先给停了，一是想缓一缓哥哥的情绪，二是自己也调节一下自己的情绪及反思自我。就这样，一个孩子的好奇心与兴趣可能就是在家长不经意间给抹杀了！听起来真是有些可悲啊！可这就是血粼粼的事实啊！我要为自己所做的行为负责，我要做一个知错能改的妈妈！当我只关注孩子的行为时，我就没有看见孩子；
当我关注孩子行为后面的意图时，我就开始看见孩子了；
当我关心孩子意图背面的需要和感受时，我就真的看见孩子了，
透过我的心看见了孩子的心，这是我的生命和孩子生命的相遇，
爱就发生并开始在亲子间流动，和谐而暖人！
我就是真爱我的孩子
送给自己，时刻反思自己，在生活中我是否真的看见了小哥俩呢？
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