上周我们和同学家长们一起探讨了课前、课上和课后三个部分分别应该注意什么，有同学反馈“自己知道课堂的重要性，但是就是因为无法充分利用课堂这个学习机会，导致课下学习又累又无效”。
因此，今天我们就来着重讲一下如何充分利用课堂时间，使日常的学习变得得心应手！
1注重思维和框架
一般情况下，每堂课老师都不是单单讲一个知识点，而是许多相互关联的知识点。重点是“相互关联”，老师在课上讲授知识的时候，绝对不是“东一句西一句”的，而是层层嵌套的。因此，同学们在上课的时候要学会跟着老师的思路走，并把老师讲课的思路和逻辑记录下来。
每次讲到同学们要形成自己的“知识框架”，就会有同学表示不会整理知识框架，其实课上老师讲课的思路就是一个非常好的模板，因此同学们可以在上课的时候，以知识提纲或者思维导图的形式把老师上课的框架列出来。
这个东西就像同学们看如意王的文章，会有大标题，大标题下面会嵌有小标题，小标题里面会有“1.，2.，3.”，而“1.，2.，3.”又会有“1），2），3）”等等一样。
2快速记录简略笔记
有同学总是抱怨“记笔记就跟不上老师讲课，听老师讲课笔记就记不全”，不需要担心，这是非常正常的情况哦！
这种情况下，同学们就需要有所取舍了，对吧？那孰重孰轻呢？
同学们一定要记住，跟着老师的思路听讲最重要，笔记可以自己后补，但是老师不会给你补课！
那简略的笔记记什么呢？
一是上面提及的“思路和框架”；
一是下面将要讲的“重点和难点”。
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重点和难点
如果同学们上课的时候，快速的将知识体系和重点难点记录下来了，并认真跟着老师的思路走了，那么课下通过回忆补全笔记并不难。但是有同学会问了，什么是重点，什么是难点呢？
重点：只要认真听讲，重点最好区分了，因为老师不是会一直反复强调，就是会直接告诉大家“这是重点，必考啊！”这种情况，写就完事了！
难点：难点就会有个人倾向了，尽管老师也会强调“常见的难点”，但是每个人对难易的感受以及对知识的掌握都是不同的。因此同学们在记录难点的时候，根据自己是否理解和明白知识点的含义或者题目的解法为准就可以了。
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