数学学习 | 语言表达在数学学习过程中到底担任一个什么角色？

 

上周，我们一起探讨了中学生如何做才可以更好的理解和学习几何知识，其中有一点我们提到了“语言表达”，那么只有几何学习需要同学们培养语言表达能力吗？语言表达能力对于学习数学来说重要性到底高不高？如何提高自己对于数学知识的语言表达能力呢？

面对这些问题，你心中是否有答案呢？如果还是一头雾水，那就往下看吧！

语言表达的重要性

很多同学认为数学只需要“想”，而不需要“说”，然而，事实上，任何学科的学习都需要调动多感官参与学习过程的，数学也不例外。

上周我们讲了几何学习需要语言表达，同理，代数知识的学习和运用也是需要语言表达的，因为“想”是一个抽象的过程，但是“说”可以把“想”的内容具体的展示出来，这一过程可以暴露“想”的“漏洞”，也可以补充“想”的时候遗漏的逻辑关系。

另外，语言表达也是帮助同学们培养逻辑思维能力的方法，或者说这是一种“监督机制”，去“强迫”自己对数学知识进行思考，毕竟，如果大家不思考的话，是一定没有办法进行表达的。

语言表达要逻辑清晰

既然上面讲了，语言表达是伴随逻辑思维的，那么同学们在对数学知识进行语言表达的时候就一定要做到“有理有据”。

大部分同学是知道做数学题时需要“一个条件推出一个结论，这一结论作为下一个条件去推下一个结论”，以此类推的，那么同学们在“口述”的时候，也需要按照这一方式一步一步的往下推导，做到用答题标准来要求自己的语言表达。

其实，同学们可以模仿老师在课堂上给大家讲题的时候，尽管老师也会写板书，但是在写板书的同时，老师还是会给大家讲某一步是怎么来的，同学们在日常学习的时候就可以一边写答题步骤，一边给自己讲解每一步的“出处”。

如果大家觉得一个人一边做题一边自言自语很奇怪的话，可以利用自己身边的资源，比如可以尝试着给自己的父母讲，看看是否可以给父母讲清楚。

把握语言表达的机会

上一点我们主要讲了复习和做题的时候同学们要整理自己的思维，进行语言表达，但是数学上的表达并不只存在于课后，也存在于课前和课上哦！

在课堂上，大家要把握住每一个回答问题的机会，因为这是非常好的将自己的逻辑展示给老师的机会，这时老师可以帮助同学们审视整个逻辑是否完整和准确，并可以及时给大家反馈。

很多同学会问，课堂上老师提问的次数有限，总是“轮不到”自己怎么办呢？

这就需要同学们自己创造向老师表达的机会了，很多学校现在都有答疑课，同学们可以将自己不确定的答题逻辑讲给老师，让老师帮忙分析一下是否准确，或者同学们也可以利用自习课找老师“开小灶”呀！

需要老师和家长的配合

很多同学不进行语言表达，可能并不是因为“懒”，很大原因是“不敢”，这种不敢来源于不自信。这种情况，除了同学们要学会自己培养自信心之外，更多的是需要来源于外部的鼓励，因此老师和家长的作用就显现出来了！

在课堂上，老师应该鼓励学生进行自我表达，给不太自信的同学更多的机会，同时也给予回答问题的同学以激励和表扬，逐渐帮助同学摆脱恐惧。

那么家长也可以多鼓励孩子讲，在孩子把自己的思考表达出来之后，家长们也先给予孩子肯定，然后再用探讨的方式和孩子找到不准确的部分，并进行纠正。

今天，如意王主要和大家一起讨论了语言表达在数学学习过程中的作用以及运用方法，希望可以帮助大家更好进行数学学习呀！下一期我们将继续讨论数学学习的相关问题，同学们可以扫描下方二维码，和如意王一起学习一起进步哦！

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