新学期开始，不少同学为了避免在学习中落伍，纷纷请起了家庭教师，但据笔者在上学期对所教班级学生的调查，只有10%—20%的学生认为所请家教对自己的学习有明显的帮助，70%的学生认为家教老师对自己帮助不大。为什么会出现这种现象呢，因为许多家长对请家教有一些错误的认识，他们非名师不请，或非名校教师不请，这样就陷入了一个误区。
误区之一：名校必尽名师。
很多人认为重点学校的老师个个都是名师，所以抱定请家教必请名校教师的宗旨，想尽办法和重点学校的教师打上交道，把孩子送到门下。甚至有的毕业生刚刚托关系、找门子分到重点学校，也有一些家长因找不到大名师，只好请这些未来的小名师出马，希望能把自己的孩子在三年之后送进理想的学校。追求名牌效应是不错的，但要认准真名牌，找准真名师，这才是至关重要的。就如同炒股，不管牛市熊市，都有赚钱的股票，也有赔钱的股票，关键你要选准好股票。这些新教师，连教材还未看完一遍，且不说与本校的名师无法相提并论，就是与一般老师相比，也还差一大截，请他们辅导，其效果可想而知。
误区之二：名师必尽出高徒。
很多名师在自己的学校中都是骨干教师，平时除了上课之外，还要负担起教科研和指导青年教师等重任，因此他们的时间非常宝贵，尽管不少人因为却不过朋友、熟人的脸面来做家教，但用于此中的时间和精力都非常有限，因此效果可能也非尽如人意;当然也有个别的名师责任心不强，为了赚钱不对学生负责，同时给几个学生一起辅导。笔者就亲见一位名师在家中用一块小黑板写下几道题，同时给五名坐在小马扎上的学生讲解。相当于每周多上两节习题课，而二三百元的家教费就轻松到手了。
事实上，请家教也是大有学问。射箭要对准靶心，弹琴要看准对象，请家教则应该根据自己的情况选择合适的家庭教师。目前家教教师主要是由在校大学生和中小学教师组成，他们各有所长，各有利弊。大学生热情较高，而且收费较低，但他们驾驭全章全册乃至整个学科的知识的能力不足，在职教师则恰恰相反。有意请家教的家长朋友和同学们应注意选择。
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