放之四海而皆准

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Fernando S第三次给我上课了。

第一次讲企鹅，我觉得很有意思，还跟他学会了单手抚下巴。

第二次讲和朋友一起看电影，我还是回头查看课后录像的标题记起来的，课上讲了些什么已然忘光了，想来想去都只能记起前几天Javier R给我们讲过的恐怖片。

我又往回翻看我就他的第二节课写的公号文章，发现里面只针对那个中途被迫下线的Leihu大谈“道义与权益”，没怎么提到课堂内容。

这节课讲语法。

预习的时候我就有点不敢相信自己的眼睛。

Is she/he/it? Yes, she/he/it is.

Are you? Yes, I am.

Are we/you/they? Yes, we/you/they are.

等到课上一张一张换了内容不换问题的PPT呈现出来，Fernando S让我们三个反反复复练习的时候，我终于确信，这就是他这节课的全部了。

算我在内三个同学，没人不懂这些。

不由大失所望，说句不好听的，感觉这节课不值。

而且，这样真的会造成我们的误解，以为LEVEL 3已经装不下我们了，飘飘然呢。

我不禁好奇，那LEVEL 1、LEVEL 2都讲什么语法呢，还是不讲语法呢？

特别是，第二天（不是当晚！）他迟迟（注意这个用词！）才拿出“外教点评”，我打眼一瞧，嗬，您可真够省事的！

为确认我的结论以防误会了人家，我专门翻了半天笔记本，发现他的第二节课我没有抄写他的评语（一般情况下，老师给我的评语我都会手抄在笔记本上的），这只说明一个问题，第二节课的评语跟第一节课的一模一样。

你不信吗？来来来，咱们来把他这第三节课的评语跟第一节课的评语（这个当然抄了）前前后后上上下下仔仔细细认认真真地对照一下——

啊，真是不出意外的惊喜呢！

完全一模一样呢！

三节课都是一个评语，连一个词都不带换的，别的同学也是这样吗？他只有这一个模板吗？

放之四海而皆准啊。

我每学期给学生写评语，都不敢这么整齐划一呢。