跟娃同学的妈妈聊天，这位妈妈是我们当地重点高中的班主任，也有十几年的教龄了，可以说阅孩子无数。
在她看来，孩子学习好不好那就是天生的，有的孩子天生聪明，有的孩子天生就笨，那些聪明的不用怎么学也能学得很好，而那些笨的，再怎么努力也很难超越别人。
她还说，男孩的智商遗传妈妈，自己太笨了，没有给孩子高的智商，导致孩子有的科目成绩不好，特别愧疚。
说实话，她这样的言论我听到过，但都是从没有文化的人嘴里说出来的，从高中老师嘴里听到，这还是第一次。
在孩子的教育上，家长如果有了这种固定型思维，对孩子的成长十分不利，需要及时纠正。
把孩子的成绩归因于天赋和智商，是对孩子和自己的不信任
现在的孩子，智商能差别多大呢？大部分都差不多，天赋过人的孩子有，但我们几乎见不到，笨得出奇的孩子也有，但我们也几乎见不到。我们身边的孩子，大部分都是普通人，他们的智商没有太明显的差别。
家长如果觉得，孩子天生就笨，就不适合学习，那说明父母对自身也是不信任的，他们认为自己是个笨人，是不适合学习的，所以孩子就遗传了自己的笨。这样的家长，明明自己很优秀，可他意识不到，就像我上面提到的那位家长，我才不相信她是笨的呢，能在重点高中教书，还能当班主任，怎么可能笨呢？
对自己不信任，也就很难对孩子产生真正的、发自内心的信任。
把孩子的成绩归因于天赋和智商，是固定型思维模式的表现
人和人之间一个很大的差别，就在于思维模式的不同。总体来说，有两种思维模式，有的人是固定型，有的人是成长型，前者认为人的能力是先天的，失败了就是自己不行，而后者认为人的能力是可以后天培养的，失败不过是一个经验而已。
放到教育孩子上，也是一样。前者认为孩子的能力是先天的，先天不行，后天怎么努力也没用，而后者认为，孩子的能力是可以通过努力进行提高的，暂时不好不代表以后永远都不好。
做父母最忌讳用固定型思维看待自己的孩子，要相信每个孩子都有自己的潜力，只要通过正确的方法和持久的努力，每个孩子都会越来越好，而不是早早就给孩子下个结论：你这辈子就这样了，这才是对孩子不负责任的行为。
智慧的家长，相信孩子有无限的潜力
有的孩子暂时学习不好，可能只是没有掌握正确的方法，或者是没有打好基础，知道了原因所在，就可以对症下药，哪方面不好就努力去弥补，肯定孩子点滴的进步，孩子一定会越来越好。
我有个同学，初中毕业的时候成绩倒数，回家跟着父母摆摊，无数次被驱赶，这激起了他内心强烈的愤怒，但他没有逞强，而是重新回到学校，开始复读，一年之后，他考上了重点高中，三年之后，他考上了重点大学。
这个过程中，最该感谢的是他的父母，家里穷，没钱供他读书，况且那时候成绩很差，简直看不到希望，但父母没有说，你这辈子就这样了，而是说，只要你想学，就一定能学好，我们砸锅卖铁也会供你上学。
这就是固定型思维和成长型思维模式的不同。
孩子在小学时，父母都觉得自己的孩子是天才，到了初中，发现孩子是个普通人，于是，对孩子的期望慢慢变低，甚至没有了。
这说到底，还是天赋决定论，有天赋的人有，但毕竟是少数，大多数就是我们这样的普通人。
但你能说，普通人就没有逆天改命的未来吗？很多事情，你先相信了，以后才能看到。
对孩子，更是如此。
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