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初中学生如何快速记忆课文内容呢？低年级小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习过程中较多运用机械识记。
到了初中，由于他们知识日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用理解记忆的知识逐渐增大。在教学过程中，采取以下方法指导学生记忆知识：
据心理学家研究，记忆图表的效果远胜于文字。诚如美国图论学者哈拉里所说：“千言万语不及一张图”。我们可以在理解内容的基础上，根据文章线索想象出位置关系图，依图记忆，再进行背诵，同时注意修饰语，背诵起来就容易多了。
即将内容较多且较复杂的知识点，编成顺口溜，朗朗上口，便于记忆，效果较好。并按照关键词记忆法的要求给学生讲解，学生很快理解并掌握，这样变复杂为简单，变枯燥为有趣，大大地提高了教学效率。
即通过知识点的对比，发现异同，进行区别记忆，达到准确掌握知识的目的。可绘制一些表格。
即用诙谐幽默的语言重现知识点，让学生在笑声中理解知识，掌握知识，在快乐中学习。第六，联想记忆法。即引导学生从一个知识点联想到另一相关知识点。不只加深了学生对相关知识点的理解，而且对相关知识点进行了比拟，有利于学生准确地掌握知识，有效防止简单的重复记忆或混淆不清。
即对一些内容较多而且难懂，容易混淆的知识点，利用图画的方法，可将知识点简单化，明了化，让学生一目了然，准确记忆，并具有持久性。
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