127季 我的新班级（六）

与新班级相处第六天。

今天是个值得纪念的日子。

到今天，不管在哪个地方我已经能够毫无障碍地喊出班上50个同学的名字，人与名字一一对上号了。

其实在两天前，我已基本上记得班上同学的名字，只是有时候看到某个同学时还是短路一下下未能很顺口地说出名字来。

接手一个重新组建的班级，虽说第一时间规范班级班规很重要，但我觉得在短时间内班主任记住班上学生的名字也尤其重要，这体现一个班主任对班上每一个学生的尊重，对于班级的管理也起到了举足轻重的作用。这个看似很小的事，作为新班主任可不能忽略。

记住班上学生的名字，我一直把它看作大事来做。从接手的第一天开始，我就不放过任何一个记住学生名字的机会。

现在使用的阶梯教室是临时教室，所以学生的座位暂且也是临时的。但临时座位表我还是在第一时间把它做好了，放在讲台上，既方便我，也方便其他科任老师。只要我到教室，我都会对着座位表默念几遍学生的名字，这样重复的次数多了，脑子里也有些印象了。再者就是利用早餐，中餐，晚餐在饭堂吃饭的时间，一边留意同学的一举一动，一边在心里记着同学的名字。有时候碰到怎么想也想不出这个同学叫啥时，我就会叫上喊得出名字的同学，到我跟前闲聊一下，然后再转入正题问刚才在哪哪的那个同学叫啥名字。这样对于记忆就会更深。我不会当面问“某某同学，你叫什么名字。”这样问的话，会伤到学生的自尊，那个学生会产生错觉“老师不把我放在心上，别的同学能喊出名字，我的却记不得”，这些很敏感的话题，我得注意，小心再小心，毕竟孩子们的心是很敏感的。

就这样，几天来对于学生的名字我不断地重复记忆，有时为了考查一下，不管在哪里碰到学生，我都会喊上他们的名字，聊一聊，哪怕只是一两句的问候，我都不放过。

终于，功夫不负有心人，今天的第三节，在我的课堂上，提问题时，从我嘴里一连串地喊出同学们的名字，并且是准确无误。同学们刚开始是一脸的惊讶，再后来就是一阵赞叹声“班主任真是厉害，竟然全记得我们的名字了，记忆力真好”。

我笑了，同学们也笑了。或许他们看到的只是我这个班主任对他们日常的管理，给他们上课而已，他们全然不知道为了尽快在短时间里记得他们的名字，我是怎么样地重复记忆。

要想让班上孩子佩服你，你背后的努力真是不能少。