今天是心理培训的第二天,收获不少。
昨天刘老师布置了一个作业,让我们按要求完成。在昨天的上课时间里,刘老师用一个例子来讲解这份作业,当时不是很理解。在完成这个作业的时候,我还是有困惑,虽然后来也模仿刘老师的例子完成了作业。在完成的过程中,虽然脑子里面,也有了些对学生教育交流的思路,但还是有谜团。今天上午,刘老师对昨天的作业作了点评,这太好了,我伸长脖子,十二分的认真聆听刘老师的点评。刘老师点评得很仔细,这一点评给我指点迷津,让我对这份作业豁然开朗了。原来这个“一跟一带”与学生交流的方式,不只是只有一个“点”,主要是我们老师在与学生交流时,要认真聆听抓住学生回答的关键点,尽量往下三层去带,从而尽量带到我们所希望达到的教育效果。在这之前,总以为自己在做学生思想方面还可以,可听了刘老师的“一跟一带”的交流方式后,自己真的就是小巫见大巫了。这一个环节的学习,犹如仙人指路,这个“一跟一带”的交流方式,给我在今后教育学生,与学生的交流中,指引了一个很清晰的方向,今天的收获很实用。
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