前两天在网上购买了一套《教师寒假写作训练营》讲座。该讲座总共有九节课，分别由九位名师主讲。
今天听了第一节讲座《教师写什么怎么写》，由汪瑞林老师主讲。讲座时长90分钟，内容很多。想要全部的吸收消化还得日后的慢慢回放，慢慢聆听，慢慢吸收。不过今天听了汪瑞林老师的讲座也有收获，就是汪老师提到很多老师常问的问题，“我们老师日常该从哪方面入手写作，到底该写信什么内容。”汪老师回答了这一个问题，一线老师可写的内容之一就是自己的课堂。可写这一节课的成功之处；可写一节课处理不完美的地方；可写一节课失败的原因等等。课堂是我们老师的主战场，每一天都上课，每一节课都是我们写作的素材。如果不及时写下来，时过境迁，到时想写的时候，已经忘记得七七八八了。
听到这，说的好像就是自己。记得自己曾经在校内上过一节作文公开课，从教学内容的设计，到课件的制作，足足花了几个星期的时间。课堂上各个环节的处理不错，学生的学习效果也有目共睹。那一节课的听课老师出奇的多，除了语文组的老师，其他科组的老师也有。听课老师对我执教的这一节课都一致好评，自我感觉也不错。很可惜当时没有叫人拍下录像，当时也没有写下这节课的课堂实录。现在想写，脑子里只有模糊的印象，也写不出了。时间可以冲淡一切印象，唯独文字会让人记忆犹新。听了汪老师的讲座，说到这一点时，更是后悔。只可惜世上没有后悔药吃，只有活生生的结果给你的惩罚。
其实，在我们老师的家常课堂中，自我感觉良好的课是很少的。更多的是不完美的课，这个环节衔接不当；那个环节处理不好；这里应该怎样导入……一节课下来，往往你会发现很多不足的地方。这个时候，如果你用文字记录下来，进行反思，总结经验教训，这是一笔多好的财富呀。这就是汪老师一再强调的“反思”，你在写作当作，你会反思“这个地方为什么做得好的”“那个地方为什么会出现这样的问题”等等，通过这样的反思，坚持下去，自己的教学水平将会不知不觉的提高。
写什么，其一写教学反思，汪老师说。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。教学反思可以让教学过程中碎片化的小改进、小收获上升为较为系统化的经验，甚至提炼出具有创新性、普适性的经验。
美好的一天，从写教学反思开始！
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