与小春孩儿一聊,知道了他周一穿拖鞋,不穿校服出操的缘由。不穿校服,是校服找不到,不见了。穿拖鞋,是妈妈没有给钱去买鞋子。(周五的时候,已经发现他的鞋子烂了。)
校服不见了,解决的方法就是及时联系,重新购买校服。妈妈不给钱买鞋子之事,一聊,真相大白了。周末在家,由于小春孩儿不去摘茉莉花,整天在家玩手机,妈妈看到这个模样,就开始对小春孩儿责骂了。一责骂,小春孩儿肚子有气,作为妈妈的更有气。当小春孩儿问钱买鞋时,妈妈说了气话,说不用问她了。小春孩儿就赌气来学校了。
跟小春孩儿的谈心有了切入点,源于他周末在家的表现,还有妈妈为什么说气话之事都一一跟小春孩儿分析,也说出了我的感受。小春孩儿的神情由最初的冷漠慢慢地变温和了。从多次交流中,得知小春孩儿与妈妈的矛盾非常深。他在以种种的不听话在报复家人,或许这就是叛逆期的表现吧。作为老班的我,于小春孩儿的教育,总觉得心有余而力不足。教育孩子,家长和老师永远在路上。特别是家庭教育,对于孩子成长有着举足轻重的作用。
孩子跟家人的矛盾只有他们再慢慢化解了,说再多也没有用。小春孩儿整天穿拖鞋也不行,这形象势必会影响到其他同学。上了一二节课,给钱小春孩儿叫他请假出去买鞋。他先是一愣,然后不好意思地接过钱。
第三节下课,小春孩儿把找回的零钱还给我,余光看到他穿上了高帮黑色帆布鞋,很精神,看样子十分钟意。看着小春孩儿离开的背影,我会心地笑了。
看到孩儿穿拖鞋,不穿校服,没有一连串的责问,而是柔软而对。遇到事情,你温柔以对,其也将柔软回报。
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