913季 会交流

第一节课，正忙着完成总务处布置的资助表格。走廊外传来阵阵女生哭声，间或听到家长的声音，声调高低不平。

忙着做表格，具体内容听不清，哭声很大，久不久又伴随着一句话，听着语气甚是伤心。很纳闷：哪个班的学生？发生什么事了？

继续做材料，不一会儿，初一班主任小梁走到我跟前，问我有没有时间，需要我帮忙。再怎么忙着，也先解决紧要事情。

跟着小梁走到走廊中厅，看到一位家长，和一位满脸泪水的小女生，眼睛哭得红红的。

“黄老师，我是XXX”原来是小玲的妈妈，带小玲两年了。这个学期接手了重组班级，就没有再带小玲了。之前有过多次跟小玲妈妈交流，还是很熟悉。

与小玲妈妈交流，才知道眼前的小女生是小玲的妹妹，初一新生，小梁担任班主任。哭着吵着要回家，跟两年前的小玲一样，不想来学校。

了解情况后，想跟小女生单独交流。小女生硬是不愿意，生怕妈妈偷偷走了，哭得更厉害。细细交流了好一会儿，小女生才半推半就和我到政教处。

与有问题的孩子交流，有一个好环境至关重要。我们并排坐在沙发上，没有问她为什么哭，而是从小女生的容貌聊起，然后聊到姐姐，聊到妈妈。不知不觉，小女生的眼泪没了。随之也跟我说话了。开口说话，就有希望了。

通过交流，得之小女生哭着想要回家的原因：烦闷，没有人说话。心中的疑惑终于解开了。于新生来说，这种现象相信不只是发生在眼前的小女生身上，应该还有很多新生。第一次离开父母，面对的是陌生的环境，陌生的同学，陌生的老师，各种不适油然而生，是正常现象。这个时候，作为老班，就得辛苦开展活动了，比如同学自个介绍，同宿舍的同学互相认识等活动，尽量让新生们感受到团结，友好的气氛，这样焦虑的情绪就会随之减少了。

最后，小女生答应先跟妈妈回家，晚上再回学校，说到做到。小玲妈妈，班主任终于松了一口气。

中午，收到小玲妈妈信息，一大堆感谢的话。还说小女生一直在夸赞我的好。或许，我的好，就是会交流吧。