每天总有忙不完的事儿，备课，上课，改作业，谈心，还有各种别外的材料完成。总之，事儿一件接一件到来，容不了你喘气的时间。只有身在其中的人，才体会这种忙碌。
元旦舞蹈的事儿本来打算亲自教孩儿们动作，动作掌握了，接下来的事儿就好办多了。心，是这般想着。可是计划赶不上变化。孩儿们有空挡的两节课时间，碰到要完成材料，没法赶到现场。只好匆匆交代负责的小灵孩儿，让她先带领其他孩儿跟着手机练，老师有空再去看看。
过了一天，以为孩儿们排练了两节课时间还有一个晚上的时间（晚自习前）应该练会了两三个动作吧。第二天晚上，信心满满地来到孩儿们排练的地点。第一件事肯定是看孩儿们昨晚排练的成果了。叫孩儿们开始，孩儿们磨磨蹭蹭，询问了半天，连出场的前奏队形都没有排练完。简单说，就是差不多三节课时间，孩儿们勉强会走两个出场队形，还有四个出场队形没有排练。
如有心脏病，定会当场晕倒。如此进度，要排练到猴年马月？真是难啊！发了几句唠叨，还是处理正事要紧。调整情绪，亲身上场，一个口令一个示范，几个回合下来，出场的几个前奏队形基本能连贯下来了。
接下来开始教动作，示范，口令，重复。一个动作一个动作过关，不着急，不贪多。一个晚自修前的时间教会了孩儿们前奏的几个队形变化，还有三个动作。孩儿们接受能力也挺强的，之前只不过是没有好的指导者罢了。
第三晚有事没得去指导，由孩儿们自己排练，有了一次指导，以为孩儿们能够借鉴方法，自己会排练。可第四晚去看时，效果跟第一次差不多，没有什么进展。
唉，孩子就是孩子，没有人监督，自律性差，再加上组织者没有发挥引领作用，就导致了排练效果不尽人意。老师就是老师，在场与不在场效果天壤之别。
所以在教育孩子的事儿上，不要与之纠缠，要知道ta们还是孩子，孩子就是孩子。耐心点，再耐心点。
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