这节课，计划先点名昨天没有交作业的名单。小谢孩儿，开学到现在只完成两次作业，连同周记，到目前为止，小谢孩儿一共有四次没交作业。本来对他就已有情绪，看到他刚上课就伏桌睡觉的行为更是火上浇油。
既然他已经选择躺平，就选择性屏蔽他了。除了他，把那些没有交作业的孩儿叫上讲台，一一询问不交作业的原因，然后与ta们达成共识，今天放完学后完成，孩儿们都一一点头答应。
其实，孩儿们不交作业的原因不外乎就是忘记了，不知道写哪里。其实，都是态度问题。态度端正了，一切难题都解决了。
继续上课，最后十五分钟给孩儿们做练习。余光又落在小谢孩儿身上，禁不住泛起了丝丝怜惜之情。小谢孩儿都如此松散了，如果再由其放任自由，后果更不堪设想。其实，小谢孩子本性不坏，虽然牛高马大，每次与之交流，都很顺畅，从来没有为难老师，顶撞老师的行为。于他这样的松散行为，能做到这点，也算是优点了。
幻视一周教室，孩儿们都在埋头做练习。趁这时间，不由自主地移步到了小谢孩儿的课桌旁，示意他出走廊。
与小谢孩儿面对面地站着，看着他没有睡醒的神情，着实想不出什么好的教育方法。不知怎的，此刻，上课前的糟糕情绪没有了，有的全是满满的柔软。
像朋友般聊着。聊他的睡眠情况，聊他的完成作业情况。小谢孩儿仍然是很友善的语气，让你生气不了。当我说到之前的三次作业不再追究时，小谢孩儿两眼放光，真的吗？我点点头。但是周记，还有今天的作业要完成，小谢孩儿使劲点头，保证完成任务。那张抹了蜜的嘴巴，让你不得不相信他。
或许，小谢孩儿只是三分钟热度，只是顺利完成周记的作业。但是于这次的表现来说，已经是进步了。进步了一次，有一次的欢喜，何必去纠结未来？
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