这节课,计划先点名昨天没有交作业的名单。小谢孩儿,开学到现在只完成两次作业,连同周记,到目前为止,小谢孩儿一共有四次没交作业。本来对他就已有情绪,看到他刚上课就伏桌睡觉的行为更是火上浇油。
既然他已经选择躺平,就选择性屏蔽他了。除了他,把那些没有交作业的孩儿叫上讲台,一一询问不交作业的原因,然后与ta们达成共识,今天放完学后完成,孩儿们都一一点头答应。
其实,孩儿们不交作业的原因不外乎就是忘记了,不知道写哪里。其实,都是态度问题。态度端正了,一切难题都解决了。
继续上课,最后十五分钟给孩儿们做练习。余光又落在小谢孩儿身上,禁不住泛起了丝丝怜惜之情。小谢孩儿都如此松散了,如果再由其放任自由,后果更不堪设想。其实,小谢孩子本性不坏,虽然牛高马大,每次与之交流,都很顺畅,从来没有为难老师,顶撞老师的行为。于他这样的松散行为,能做到这点,也算是优点了。
幻视一周教室,孩儿们都在埋头做练习。趁这时间,不由自主地移步到了小谢孩儿的课桌旁,示意他出走廊。
与小谢孩儿面对面地站着,看着他没有睡醒的神情,着实想不出什么好的教育方法。不知怎的,此刻,上课前的糟糕情绪没有了,有的全是满满的柔软。
像朋友般聊着。聊他的睡眠情况,聊他的完成作业情况。小谢孩儿仍然是很友善的语气,让你生气不了。当我说到之前的三次作业不再追究时,小谢孩儿两眼放光,真的吗?我点点头。但是周记,还有今天的作业要完成,小谢孩儿使劲点头,保证完成任务。那张抹了蜜的嘴巴,让你不得不相信他。
或许,小谢孩儿只是三分钟热度,只是顺利完成周记的作业。但是于这次的表现来说,已经是进步了。进步了一次,有一次的欢喜,何必去纠结未来?
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