这个学期，友女中途接班，也是同我一个年级。她说这个班级清洁卫生很差，想学的人聊聊无几，更严重的就是整个班级负能量居多，班上的学生一点儿自信都没有，或许是平常被批评多的原因吧，要扭转的不良习惯太多了。太很难了。
一听，大概知道了一二。一个班级，学生没有班级荣誉感，没有凝聚力，没有上进心，没有自信心，负能量遍布班级，跟日常的批评和赞美肯定离不开干系。
人，是有感情的动物，谁愿意总被人指责，批评？一味的被批评，何来的信心？要想改变孩儿们不良行为习惯，必须改变传统的管理方式，多肯定，多赞美，少指责，少批评。
比如，检查发现宿舍的内务做得不好，老班就不能直接指责谁谁做得不好，班上几个宿舍总有一个宿舍做得好或者比较好。这个时候，你就要在班上无限地放大做得好的宿舍。具体好在哪里，要放大优点。这样慢慢渗透，树榜样，坚持下去，奇迹就会发生。
比如，想要孩儿们勤奋学习，学风形成，老班就要留心班上勤奋的身影。一旦发现，就要及时在班上分享。具体到时间，地点，怎么样学习，一一分享。被表扬的孩儿也高兴，会继续保持勤奋的行为，其他孩儿们也会仿效榜样，也争取被表扬。慢慢地，勤奋的身影也会多起来。
美好会滋生美好，多分享美好，班级面貌总会有改变。
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