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2010.12.22
现在又出来一个孪生姊妹——绩效工资,绩效工资也是体现多劳多得的这样分配原则,同样是善念,但结果亦是魔障。
我想绩效工资的最大意义在于工资制度的改革,是摔碎教师铁饭碗的前奏曲。如果教育想发展,加之治疗国民的懒惰性,我说非绩效不可。
但是由于体制的问题,领导推卸责任,争做“三好校长”——和上级领导好——和领导班子好——和基层群众好,于是呢,二一添作五,基本平均主义,这是就失去了绩效的意义,老师还是当一天和尚撞一天钟,就算是大家平均涨了工资,结果贡献小的窃喜,贡献大的当然失望,从此不再贡献,虽然良心总会有不安。当然太平均了,这绩效就说不过去,那么自然就有灵活的一部分。而灵活的一部分,基本用两种办法,或是领导权威,结果歪嘴的和尚太多,有业绩的不一定有绩效;或是彻底民主,把一麻袋钱扔给老师,自己分去,但有一点,不得平均。于是老师们失去了师表,互相撕咬,业绩突出的不一定擅长这一功夫,结果输给了别人,当然这会憋气带窝火,本来工作舒舒心心心,却被这绩效搅得一团糟。
如果说职称评定一年一遭殃,可是这绩效却是月月有,于是战争不断。当然也不是领导都不正直,但又不能说老师都正直,所以许多单位的领导日子也不好过。
职称评定错了吗,没有;绩效工资错了吗,没有,都是政府对民众的善念,可是都终还是变成了魔障。那么到底是什么原因,还是体制问题。
当然,这只是一个社会阶段的选择,最终历史发展必将走向一个“公”字,但目前如此,只能尊重事实,这样才能解决问题。
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