这里没有教育不好的学生？ | 教育诘问

△  丁继章校长作教育思想报告

2021年4月，教育部中学校长培训中心在西安举办全国优秀中学校长教育思想研讨会。教育部中学校长培训中心第11期、第12期、第13期全国优秀中学校长高级研究班，上海、广州、山西、齐齐哈尔、盐城、宁波等地校长研修班及来自西安本地近400余位校长参加活动。

会上，河南省商城县上石桥高中校长丁继章的教育思想报告引起了激烈的议论。丁校长说他的办学理念是：“让每个农村孩子都能看到光明”。对这一办学理念丁校长同时给出四个方面的具体内容，即，给办学一个底线——“不开除任何一个学生”，给学校一个追求——“不放弃任何一个学生”，给学生一个希望—— “你们都是学校的宝”，给教师一个信念——“这里没有教育不好的学生”。

当丁校长说到“给教师一个信念——这里没有教育不好的学生”时，全场议论声顿起。议论的背后，是他的这个理论让人不由想起“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话。

据说，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话最早出自教育家陈鹤琴之口。无疑，这句话也是教师最反感的一句话。

教师为什么反感这句话？一是这句话成了专家质疑教师教育成果的工具。二是这句话成了社会无限拔高教育标准的法宝。

我没有看到陈鹤琴先生对这句话的解读，姑且谈谈自己的理解。我认为，这是一种学生观。“没有教不好的学生”，要求教育者承认学生生命生长的无限可能性，探究、掌握并尊重学生成长规律，努力为学生成长提供适合的教育。是一种教师观。“只有不会教的老师”，凸显教师作为专业技术人员的教育专业性要求，勉励教师潜心专研教育学、心理学及学科教学等专业知识，以精湛的专业本领、高超的教育艺术教育引导学生成为最好的自己。还是一种教育观。其反映的是理想，不是现实；是愿景，不是成果，也反映了学生作为受教育者的教育主体地位及教师作为教育者的教育主导地位。

丁继章校长的“给教师一个信念——这里没有教育不好的学生”，我认为也是一种理念，一种愿景，是对教师爱护学生，不忘教书育人使命初心的鞭策与鼓励，无可厚非。当然，也不应成为现实中不问缘由，过度责难老师的圭臬。

盐渎苏迅

因为认真，所以优秀

美好，

孕育于昨日的耕耘，

结晶于今天的奋斗，

面向明天的梦想。