大学想改变一切，偏偏自己固步自封·····

                    ——【美】乔治·凯勒

                             哥伦比亚大学

刚刚填写了一张毕业生登记表，如上图。

看右上方，赫然写着”家庭出身“和”个人成份“。

首先，这两个概念是建国之初服务阶级斗争用的，现在还出现在正式的文件中，是否合适？写”父母职业“和”政治面貌“好像更好一点。

其次，貌似应该是”个人成分“，错别字呀！‍‍

大学想改变一切，偏偏自己固步自封·····

以下类似场景是否在你的大学生活中出现过呢？

入学、评奖学金、毕业等都要填写很多表格，但几乎每一张表格都要将姓名、性别、籍贯、出生年月、家庭住址、电话、专业等信息写一遍。根据艾宾浩斯记忆曲线，我们能将18位的身份证号记得这么牢固，这些不断重复的表格功不可没。可是，真的需要吗？在一个互联网已经进入农村的年代，大学中还充斥着这么多重复性的统计表格，这是说不过去的。完全可以根据学生学生生涯常用的表格，建立数据库，菜单一点就可以选择表格类别，重复性信息自动默认，学生在电脑上填写完整，学校或学院终端可以直接批量打印各类表格。再就是格式直接在数据库里固定住，也就不会再出现因为格式不对而返工的麻烦了。我不懂计算机，但我觉得这个完全可以实现。

     大学老师去中小学指导工作。很多城市都有这样的活动，将本地区中小学课程改革或其他学校管理的课题交给当地的师范类大学。这是好事，大学老师拥有更系统的理论，对于教育教学改革能提出醍醐灌顶的建设性建议。然而现实中，好多大学老师热衷于改变中小学教师的课堂授课方式，以人为本、核心素养、慕课、翻转课堂······但他自己给本科生上的课却像一坨X。如果你的理论尚且不能运用在自己的课堂上，怎么还指望改变别人呢？

   还有其他如财政系统改革、人事制度改革等，排队报账且被踢皮球的事相信很多同学都遇到过吧。大学有充足的智力资源，想要改变整个世界，却不知自己已经落后于时代了。

   生活中太多类似的事情。

   教师让学生读书，自己却较少学习新的知识和教育教学理念；

   父母让孩子刻苦学习，自己却下班以后只顾玩手机、看剧；

     ······

    我们在渴望改变别人的时候，应该先看看自己。‍

    南开大学创始人张伯苓有一段广为流传的趣闻。

  我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。‍

 改变，从我做起！