他山之石，可以攻玉

回顾：小语青年教师赛课活动

为助力翠屏教师尽快成长，造就一批师德高尚、爱岗敬业、团结合作的青年教师队伍，搭建展示、交流和学习的平台，翠屏区于4、5月份开展了“聚焦语文要素，提升核心素养”的小学语文青年教师赛课活动。展评内容：新入选统编版教上册之“单篇精读”。

一、中心校赛

由各校自行安排展评选拔活动，推荐一名教师参加草堂中心校展评。4月25日，到中心校展评时，参赛选手先采取说课的方式，选出前三名，进入上课环节。再根据上课环节的评分，推选一名教师（蔡俊）参加第三片区展评。我上的课是三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》第一课时。通过本次公开课，我发现了一些问题，认识到了自己在教学方面的一些不足之处，也收获了许多教学良方。获益匪浅。

1、内容的选择，要注意把握内容和学情。我选的这篇课文较长，课堂上，学生花在“读”的时间较多，导致压缩了后面教学环节的时间，甚至影响了部分环节的开展。

2.关注生成：

①板书的生成（精、美、适时）：书写工整美观；紧扣教学环节，适时呈现。

②紧扣目标，关注知识的生成。

③情感的生成：注意连贯性、逻辑关系。

④一课总结必不可少。

⑤读写结合，讲练结合。

⑥引导学生“读语文，学语文，用语文”。

⑦重视基础（字、词、句等），紧扣语文要素。

3.充分运用，培养学生听、说、读、写的能力，及时纠正学生的“读”（多种形式），给予正面反馈（肯定、鼓励）。

4.选题，明确教学重难点，结合学生情况备课。

5.关于现代信息技术，要非常熟练地掌握、运用自己的课件。

（任何一节课的PPT最好不超过十张，要精美、适当）

二、片区赛

4月29、30日，我有幸代表中心校到三江学校参加翠屏区小学第三片区语文青年教师赛课活动，担任评委。展评课共11节，十分精彩。

上课老师们非常优秀，富有亲和力，教学结构清晰，环节流畅自然。课件制作合理，巧用“倒计时”功能、精美丰富的板书。

还有音频、小视频动画、微课等的运用，都为优质课堂添砖加瓦。

印象最深的是《父爱之舟》这堂课，师生都被感动得热泪盈眶。太棒了！

最终胜出的是《古人谈读书》、《王戎不取道旁李》、《四季之美》这三堂课，三位老师将代表第三片区参加区赛。

三、区赛

5月11、12日，人民路小学，观摩学习。展评课共有12节，精彩绝伦。

部分师生风采展示

其中，记忆尤为深刻的是《夏天里的成长》，片区赛和区赛都有好几节课，属同课异构。虽是同一篇课文，但上课的老师也为观众呈现了不同的精彩。或是带领学生欣赏几组夏天里生物生长的视频、 图片， 进一步直观感受夏日里那活生生的看得见的长；或是引导学生体会作者把某一段写得这么形象的原因， 使学生明白选取具有代表性的事物， 围绕中心意思描写的意义， 帮助学生建立写作文时也要选取有代表性的事物、 围绕中心意思去写的概念。启迪：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

人要把握时间，尽量地、用力地长。

点评

颁奖、合影