作者： 洪兰
（图片来源：赏识教育官网）
一个国中导师写了封长信给我。
信中说，有个女大学生从高空跳下来自杀，遗书说找不到活下去的理由。导师问：她的家境优渥，没有经济压力，而大学生没有升学压力，为什么要寻短？现在的孩子为什么都这么自私？不替父母想想，他们老了谁来照顾？也不替民宿主人想想，他好心带你去玩，却害他吃官司，这公平吗？
导师又说，现在国中生普遍很消极；功课不会，不问，也不求助。他曾出过一个作文题目“我对未来的希望”，有个学生写“我对未来没有希望，只求有不痛的方式，让我早死早超生。”这个学生是独子，父母都是高阶公务员，他每天补习到晚上十点，父母不允许他看课外书、交朋友，只在乎他的成绩。因为生活单调，对一切都不感兴趣，所以觉得没有活着的必要。现在这种学生不是少数，因为把成绩当作一切的父母太多了。
看了信，我很恐惧，父母只在乎成绩，会害了孩子和社会。
品德是一切的根本。《资治通鉴》说，春秋时，智宣子选智瑶（即智襄子）来继承，智果反对，因为智瑶虽有五好，却不仁；一个不仁的人，其它优点再多都没用。智宣子没有听进智果的话，后来智襄子倒行逆施，果然使晋国亡了。
司马光说：“才”是德之资，“德”是才之帅，才德兼顾者是圣人，才德均无者是愚人，德胜才者是君子，才胜德者是小人。如果得不到圣人与君子，那么与其得小人，不如得愚人。愚者虽欲不为善，智不能周，力不能胜，做不了大坏事，而小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是如虎添翼，生灵就涂炭了。所以父母一定要注意孩子的品性。
那么该如何帮助孩子建立品德，使他找到人生目标？这必须从大量的阅读做起，尤其要读伟人传记。CharlesJones说：“现在的你和五年后的你，最大的差别在于你所读的书和你所交的朋友。”书带给孩子典范，改变他们的气质。
曾有个孩子手指被刀割伤了，流血不止，但他没有哭。有人问：“你难道不痛吗？”他说：“我刚刚在庙口听到说书，关公刮骨都能谈笑自若，我这点伤算什么？”这就是典范的影响；崇拜一个人时，就会想跟那人一样，不知不觉中就内化，表现在行为举止上。
在物欲横流、心灵空虚的现代，生命教育比以前更重要。我们必须从培养能力着手，让孩子看到自己存在的价值，建立他的自信；从阅读着手，藉由分享典范，培养他崇高的人格与情操。
（原题目：觉察存在的价值）
来源： 国语日报
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