青春期“早恋”

提到早恋这一字眼相信父母们多会非常敏感，甚至“谈虎色变”，特别是中高考学子的家长们。

我国主讲精神分析师曾奇峰老师曾说：如果你的孩子在青春期这一时期对异性还没有一点兴趣，那才是特别可怕的一件事。因为青春期的恋爱对于青少年的自我理解和身份认同都有着重要的贡献。

我们也常玩笑说，孩子对异性有好感/喜欢，这是值得父母开心的一件事，因为我们孩子的性取向很好啊。

此时，我相信很多家长都会说，“坐着不知站着的累”，“没放在谁身上谁不焦虑”，“马上要高考了，肯定会影响学习啊”……

是的，我们把高考看得如此重要，而孩子不知不觉间进入了“恋爱”中，相信您为了想拆开这对“不知轻重”的娃娃动用了不少智慧和各种方法，最终发现都不管用，甚至您会发现他们开始从“地上”转为“地下”了，对您的明暗言语都视而不见，听而不闻。这时，您可能就更焦虑了，因为您会发现孩子已经不在自己掌控之内了。

心理学家表明：青春恋爱是一种需要培养的个人技能，而不是一个需要解决的问题。但介于高考，家长们开始把所有不以学习为目标的行为都归为了不务正业，把所谓的“早恋”都视若猛虎。

前段时间听了一个课，有位老师分享他自己的故事：高中时喜欢一个女生。一天这个女生问他题，他认真看了看，告诉了她自己不会，然后，看着这个女生又转向其他同学去请教。

回到家后，他就开始认真地去查资料，而后把问题解决了，不光这样，他还把搞懂了的题目再重新梳理思路，想着这样在讲给喜欢的那个女生的时候就能讲的更清楚了。

接下来的时间就一直这样要求自己，不光要把题目搞懂，还梳理好自己为何要这样解体的思路。直到后来自己的成绩冲到了全年级前30名，后来被学校报送浙大，但那个时候自己根本在乎的不是成绩，学习动力也只是为了能与那个喜欢的女生近一些，为了她有不懂的问题时能讲给她听。

试想，如果我们是这样一位学生的家长，我们在得知自己孩子有喜欢的女生了，还要帮那个女生学习，我们会怎么做？我们会不会担心自己孩子学习受影响而按耐不住对孩子“动之以情，晓之以理”了？

而这样的结果会怎样？孩子会不会烦躁？与您的关系会不会受影响？学习动力会不会减弱？

前几年有个咨询中，与一个女生只是聊了她的目标/憧憬，又聊了那个喜欢的男生的成绩，以及他们当下的学习成绩，以及他们的理想大学。

为了能够长期与喜欢的男生一起考入理想大学，或者在同一城市，看到了自己与男生的差距，分析了如何在有限的时间内做到高效的事之后，她与他谈了一次，希望能得到男生的帮助，也就在高考临近，他们都没有放弃自己和对方，只要有时间就一起学习，讨论，相互直至高考。

试想，如果父母每天焦虑的在她耳边叨叨，叮嘱她一定要以学习为重，一定不能再与那个男生……，孩子的内心是否还能静下来/稳定下来？

试着换一种思路和方法，您可能就会看到爱都是美好的，青春期的爱也一样。青春期的恋爱宜疏不宜堵，与其阻止，不如教他如何去爱，另外做好他们的知心朋友，而不是教导者，给他时间处理自己的情感。