我们周五考了第一次考试,算是我和大家的见面礼吧!
我把卷子还了以后,和我想象中的情况不相符合,毕竟他们可是有名的好学生。看来,我们的磨合还需要改进,我希望大家以后能够考一个好成绩。
这张卷子不是特别难,甚至于有点简单。虽说有些没有直接讲过,但孩子们多少思考一下,是可以做对的。比如填空题中有一个《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法,把黑云比作什么,把白雨比作什么。我是没有仔细讲过,但知道比喻是怎么一回事的,很容易就做对了。令人意外的是全班只有五六个人做对。看来大家对修辞手法的理解不到位,才会出现这样的失误。
到了第四题,按照例子写句子。主要是补充两个比喻句和两个拟人句,大多数孩子都没有做对,我也只好放一放水,只要多少像一点的,都判定对了。
阅读题,本以为是孩子们最容易地分的,居然也是错误连连,心里多少有些疼。要知道,我上课以来,大多数都是让大家抓住课文中的关键词句,来品鉴一下文中人物的情感。私下也问了问孩子们,会了吗?都说会了,可这是会的节奏吗?自己有点高兴的太早了。
做对的,几乎都是平时不是特别出色的孩子,难道说这是优生的杀手?按道理不会呀?不难呀!只要把题目读清楚,应该不难的,他们也许没有认真审题吧?
好在,我把卷子给了一个孩子,她居然做对了。死气沉沉的心里,终于有了一丝生机,或许自己也没有这么差嘛!
今天,是我发卷子的时候了。我还没有发,有些孩子已经知道了成绩。最高的是雷某豪,92分,算是一个意外。不过,谁考好,也是正常的,我们考试,特别是平时,主要是查缺补漏,好调整自己的学习计划,依然可以迎头赶上。
升完旗,我们一起回到了教室。路上我们从楼梯间走着,希望能够尽量回到教室。“我考了多少分?”鲁某棋和我在路上遇见了,他问我。“不是很理想!估计八十分左右吧!”我看了他一眼,觉得他考的一点不好,多少有些令人失望。“听说雷某豪考了92分。”“是呀!”“他是做过一道的。”“哦!有这个事呀!”
我们随着人流,慢慢往教室赶。等大家做好了,我便开始了发放卷子。一个一个名字从我的嘴里念出来,还有他们的分数。声音在教室里回荡,我该怎么去教育他们呢?考试有时候就是运气问题,如果你复习到了,你就会考得好,如果考得是孩子们不擅长的,自然就会差劲。这都不是问题,主要是我们要学会好好分析自己,尽量不犯错。
“黄某春,90。”我用眼睛寻找孩子的身影,希望她能出现。她坐在中间,起身到了讲台前,我故意说:“你是做过卷子的吗?”“啊!”她有些惊诧,也有点莫名其妙。“哎呀!我是有用意的。”我赶忙跟她讲了一句。
卷子全部发放完了,我看着大家,语重心长地说:“我要讲一个事情。关于雷某豪做过卷子一事,我认为鲁某棋那种想法我不赞同。我们对成绩要理性看待,不能说别人考高了,是因为做过一遍的。我们的黄某春同学不是没有做过吗?我们首先要从自身找原因,是那里出了问题,然后想办法改正,这才是正确的学习方式。”我看了一眼大家,特别是鲁某棋。我
“大家要记住,我们赢得起。输找差距,赢也要找自己什么地方做得好,就坚持下来。而不是去找别人的原因,那就找错了地方。人要有一个正确的认识观,不要什么都说些风凉话,于事无补,自己也不会变得强大。请大家以后一定要注意,凡是找自己的原因,你才会越来越强!”
我们的认识,一定要正确,不要分不清对错,找错了位置。输得起,赢得起,你才有一颗积极向上的决心,清醒的认清自己!
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