我们周五考了第一次考试，算是我和大家的见面礼吧！
我把卷子还了以后，和我想象中的情况不相符合，毕竟他们可是有名的好学生。看来，我们的磨合还需要改进，我希望大家以后能够考一个好成绩。
这张卷子不是特别难，甚至于有点简单。虽说有些没有直接讲过，但孩子们多少思考一下，是可以做对的。比如填空题中有一个《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法，把黑云比作什么，把白雨比作什么。我是没有仔细讲过，但知道比喻是怎么一回事的，很容易就做对了。令人意外的是全班只有五六个人做对。看来大家对修辞手法的理解不到位，才会出现这样的失误。
到了第四题，按照例子写句子。主要是补充两个比喻句和两个拟人句，大多数孩子都没有做对，我也只好放一放水，只要多少像一点的，都判定对了。
阅读题，本以为是孩子们最容易地分的，居然也是错误连连，心里多少有些疼。要知道，我上课以来，大多数都是让大家抓住课文中的关键词句，来品鉴一下文中人物的情感。私下也问了问孩子们，会了吗？都说会了，可这是会的节奏吗？自己有点高兴的太早了。
做对的，几乎都是平时不是特别出色的孩子，难道说这是优生的杀手？按道理不会呀？不难呀！只要把题目读清楚，应该不难的，他们也许没有认真审题吧？
好在，我把卷子给了一个孩子，她居然做对了。死气沉沉的心里，终于有了一丝生机，或许自己也没有这么差嘛！
今天，是我发卷子的时候了。我还没有发，有些孩子已经知道了成绩。最高的是雷某豪，92分，算是一个意外。不过，谁考好，也是正常的，我们考试，特别是平时，主要是查缺补漏，好调整自己的学习计划，依然可以迎头赶上。
升完旗，我们一起回到了教室。路上我们从楼梯间走着，希望能够尽量回到教室。“我考了多少分？”鲁某棋和我在路上遇见了，他问我。“不是很理想！估计八十分左右吧！”我看了他一眼，觉得他考的一点不好，多少有些令人失望。“听说雷某豪考了92分。”“是呀！”“他是做过一道的。”“哦！有这个事呀！”
我们随着人流，慢慢往教室赶。等大家做好了，我便开始了发放卷子。一个一个名字从我的嘴里念出来，还有他们的分数。声音在教室里回荡，我该怎么去教育他们呢？考试有时候就是运气问题，如果你复习到了，你就会考得好，如果考得是孩子们不擅长的，自然就会差劲。这都不是问题，主要是我们要学会好好分析自己，尽量不犯错。
“黄某春，90。”我用眼睛寻找孩子的身影，希望她能出现。她坐在中间，起身到了讲台前，我故意说：“你是做过卷子的吗？”“啊！”她有些惊诧，也有点莫名其妙。“哎呀！我是有用意的。”我赶忙跟她讲了一句。
卷子全部发放完了，我看着大家，语重心长地说：“我要讲一个事情。关于雷某豪做过卷子一事，我认为鲁某棋那种想法我不赞同。我们对成绩要理性看待，不能说别人考高了，是因为做过一遍的。我们的黄某春同学不是没有做过吗？我们首先要从自身找原因，是那里出了问题，然后想办法改正，这才是正确的学习方式。”我看了一眼大家，特别是鲁某棋。我
“大家要记住，我们赢得起。输找差距，赢也要找自己什么地方做得好，就坚持下来。而不是去找别人的原因，那就找错了地方。人要有一个正确的认识观，不要什么都说些风凉话，于事无补，自己也不会变得强大。请大家以后一定要注意，凡是找自己的原因，你才会越来越强！”
我们的认识，一定要正确，不要分不清对错，找错了位置。输得起，赢得起，你才有一颗积极向上的决心，清醒的认清自己！
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